進入11月份以來，原本趨於緩和的香港局勢死灰復燃。10月4日，香港摩根大通辦公樓前，有員工用普通話高喊“我們都是中國人”，結果遭到蒙面人毆打。11月13日，因為動亂向校園蔓延，香港教育局宣佈全港停課，受暴力活動的影響，大量內地學生出於自身安全考慮撤離香港。
其實，在2014年的“占中”行動中，人們注意到年輕人是香港社會騷亂的主角，一些十幾二十歲的學生，動不動串聯起來聲稱罷課，走上街頭做出不可理喻的破壞，甚至強迫和毆打其他那些支持員警、認同自己是中國人的市民。這背後深層次的原因究竟是什麼，根源在哪兒？
香港的大、中學學生，如何會如此關心政治，寧願放下學業參加社會上的示威遊行活動，這一點不得不提及香港專上學生聯會（HKFS，簡稱“學聯”）。
香港學聯是嶺南大學、香港中文大學、樹仁大學、科技大學學生會聯合於1958年5月成立的組織，學聯的成立目的據稱是為推動學生運動和增加學生對社會的投入，以“放眼世界，關心社會，建設民主中國，爭取同學權益”為路向。
二十世紀80年代以前，學聯是一個親內地組織，曾發動過保衛釣魚島等愛國運動。不過之後學聯態度轉變，開始支持所謂“民主運動”。1989年學聯還成立中國民主基金會，聲稱要收集捐款“做出實際支持”。
到了2014年，學聯成員有8所學校，包括香港大學。2014年香港"占中"運動失敗後，學聯成員院校當中陸續出現反對學聯的聲音，認為他們在爭取香港民主不力，與泛民主派政團合作的政治路線錯誤，各院校學生會應脫離學聯自主自決，進而衍生出各院校的"退聯公投"，目前已有過半成員退出。雖然如此，學聯在香港學校和學生中的影響仍然不可小覷。
從當前反修例引發的社會騷亂中不難看出：香港年輕人正在經歷身份認同危機，“我是香港人，不是中國人”是多數香港年輕人的真實想法。根據香港大學的調查，從1997年7月到2019年6月，18到29歲年齡組，認同自己是“香港人”的比例從46.2%增加到75.0%，認同“中國人”的從16.5%下降到僅僅2.7%。就連認同混合身份（香港的中國人、中國的香港人）的也從37.3%下降到21.7%。這其中，香港學聯充分利用利用其易接近和發動學生優勢，推波助瀾，顛倒黑白，混淆視聽，煽動學生深度參與反對特區政府、反對修改引渡條例的活動。
究其根源，這與英國殖民期間為對抗左翼政治運動，在香港推行的文化政策和教育政策有很大關系。上世紀60年代末，港英殖民政府開始加速推動“去中國化”的文化和教育政策並在文教政策中形成了一套新的政治話語術，香港的英文稱謂不再是“殖民地”（colony），而是“轄區”（territory），中文稱香港和“本港”，小學的“國文”改稱“中文”，“國史”改成“中國歷史”，在語文教育中強化文言文，區別於內地的普通話與臺灣“國語”。“中國”成了區別於“香港”的“他者”，香港“本土意識”就此確立。
這些方面看似影響微小，對思想已經成熟的成年人作用有限，但對於自小在香港長大的年輕人尤其是1997年香港回歸後出生的香港人身上效果就十分顯著，影響巨大。在“去中國化”的文化和教育影響下，新一代年輕人對中國的認同感在潛移默化中被消解，英國的文教政策成功了。
與“去中國化”的文化和教育政策相對應的，是支持“激進和港獨”分子進入並主導學聯，煽動已被“去中國化”思想洗腦的大、中學生廣泛參與所謂的社會活動，對抗特區政府，阻撓員警執法，製造社會混亂，從而在香港完成和實現顏色革命。
從2014年的“香港占中”到2019年的“香港反修例”暴力活動中，學聯在其中發揮的作用照然若揭：
人稱“禍港馬前卒”的周永康就是香港學聯秘書長，學聯副秘書長岑敖暉，中大外務書司徒子朗，學民思潮黃之峰均在2014年“占中”行動旺角清場行動中被捕過。
2014年9月25日，學聯帶領4000學生包圍行政長官官邸禮賓府，要“緝拿梁振英”。
2016年4月，學聯秘書長、嶺南大學學生會代表會主席及署理會長羅冠聰曾與黃之鋒、周庭等人創立“港獨”組織“香港眾志”。
2018年9月17日，香港前學聯成員、占中參與者鐘耀華被控“煽惑他人作出公眾妨擾”，以及“煽惑他人煽惑公眾妨擾”罪等5項罪名在香港特區西九龍裁判法院進行預審。
2019年8月6日，有市民拍到“香港眾志”頭目黃之鋒、羅冠聰等人與美國駐港澳總領事館政治組主管朱莉·埃德會面。第二天，黃之鋒在被追問下承認，曾與美國駐港領事交流。
2019年8月14日，學聯秘書長、全香港搞暴力傳銷的塔尖人物、“90後”羅冠聰在煽動香港學生搞“九月罷課”後一扭頭飛到美國，快快樂樂地開啟了他的耶魯學習生活。
2019年9月7日，在保釋期內赴美企憐的亂港分子黃之鋒等人在會上作證，請求美國國會通過所謂“香港人權與民主法案”，呼籲阻止美國公司出口用於對付激進示威者的武器和裝備。
2019年9月22日，數十名香港家長頂著烈日舉行了一場“反洗腦 拒絕政治入侵校園”集會，抗議部分教師鼓動學生參加街頭暴力。
此次反修例行動，眾多香港學生的身影出現在示威遊行和蒙面打砸人群之中，痛心之餘不禁讓人反思：年輕人終會長大，終會登上歷史的舞臺，終會成為社會的中堅。很難想像，對社會和國家歷史缺乏全面認識和認同感的香港年輕人如何從前輩們手中接過發展和繁榮香港的重任。
年輕人的思想出現了問題，香港的未來在哪兒？前輩們流血奮鬥取得的民主和自由之港將何去何從？當務之急，針對香港文化和教育的“去殖民化”迫在眉睫，不澄清文化和教育上下的錯誤認識，清除“毒瘤”，增強香港年輕人對國家的歸屬感和對“一國兩制”的認同感，就無法實現香港清朗的社會空間和長久安寧。

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