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我们中国人的年人均阅读量一直不高，与同处亚洲的韩国、日本、俄罗斯、新加坡等国家相差悬殊。

但是，现如今我们越来越重视阅读，尤其是现阶段的父母们，都能正确认识到读书对个人成长和发展的重要性，都在积极、努力地培养孩子的阅读习惯，让阅读成为生活的一部分。
这是好事。不过，培养孩子的阅读习惯，提升孩子的阅读能力，和其他任何事情一样，要想取得成效，都要讲究一定的原则和方法。
方法对了，那么你好孩子也好。方法不对，大人崩溃，孩子受累，付出的努力都成了瞎折腾。
典型的“瞎折腾”有下面几种，家长朋友们不妨对比一下，看看自己有没有中招：
▲缺乏耐心，急于求成，幻想孩子短时间就养成阅读习惯，喜欢上阅读，结果逼得孩子厌烦，家长焦躁；
▲把享受阅读变为任务、重担，比如看完书让孩子写多少字的读后感，这就属于“用力过猛”了，阅读是一种很美好的体验，也是一个潜移默化的过程，时就久了自会收到功效，有时太“过”，反而会“不及”；
▲设置条条框框，只让孩子看名著经典、文学作品，对报刊、杂志等其他文学形式和内容嗤之以鼻；
▲把金钱投入等同于努力程度，花钱买很多书堆在家里，就觉得自己关心孩子阅读了，平时却对孩子读了哪些、怎么读的不闻不问。

以上这些只是一小部分瞎折腾的代表，你说这些父母们努力了么？他们确实努力了，但他们的努力总是不得其法，适得其反。
下面有4条建议，可以让家长们懂得如何更好地去让孩子接受阅读，爱上阅读：
1、找到孩子的阅读兴趣点
我们总说兴趣是最好的老师，所以，在孩子阅读这件事上，也要从孩子的兴趣入手。
每个孩子都有自己的兴趣和爱好，只是在幼儿阶段，孩子还不知道自己到底爱好什么，喜欢什么，他们没有这个概念，也不能很好的表达自己的感受。这时，就需要父母的帮助，来发现孩子的兴趣所在。
在早期培养孩子的阅读行为时，从兴趣出发往往事半功倍。父母需要从孩子生活中的表现，比如见到什么颜色时很开心等，大致的找到孩子兴趣的轮廓，不用很精确，因为这很难精确，也没有必要。
然后就是挑选书刊了，不是按着家长自以为的“有用”去选，而是迎合孩子的兴趣，去挑选那些内容、颜色、材质等能吸引住自己孩子的书籍。
2、从简单入手，由浅到深展开阅读
万事开头难，所以在开始的时候，父母们要主动降低这个难度，方便孩子接受。孩子养成阅读习惯，本身就是一个循序渐进的过程，即使是学霸，那也是从1+1=2开始，逐步学起来的。
所以，家长朋友们不必担心孩子读的简单，只要把握住由浅入深，由易到难这个分寸，循序渐进的来，多给孩子鼓励与肯定，孩子会自己渐渐进入阅读的境界。

3、鼓励孩子看不同类型的书
正如我们在上文所述的那样，有的家长站在自己的角度出发，只让孩子看某一类型的书，排斥其他类型的书籍。
有的是孩子自己兴趣比较单一，喜欢关注某一方面的书。对于成人来说，这或许没什么，但对于孩子来说，他在成长阶段，阅读的书籍种类越宽泛，对他的知识体系的形成和智商的发育越好。
如果家长或孩子存在这方面的问题，就要及早纠正了。
这时家长的引导就尤为关键，在给孩子推荐其他种类的书时，依然是需要先激发孩子的兴趣。由于孩子对新鲜事物的接受能力较成人要强，所以孩子的兴趣点也很容易激发。
这之后，再将相关方面的书逐渐地拿给他阅读，孩子便容易较快的接受。
4、给孩子以阅读自主权
孩子终归有长大的那一天，父母终归是要放手让孩子自立的。阅读也一样，我们不推崇过度“掌控”孩子阅读的行为，也不认可那种买了书就放任不管的做法。
父母在孩子阅读的过程中，起到引导的作用就可以了，应该试着把更多的阅读自主权，归还给孩子自己。
孩子都好玩儿，这是再正常不过的事情，不爱玩儿的孩子反而令人担心。所以，如果看到孩子阅读坚持时间不长，一会儿翻翻这本，一会儿又去看那本，家长朋友没有必要过多干涉。

孩子愿意去尝试，去探索，对不熟悉的东西总是充满好奇，犹如“猴子掰玉米”一般，这是他的年龄特点和心理特性，只要孩子愿意看书，能够走出第一步，去选择自己乐意读的书，这未尝不是一种进步。 6park.com