真正的教育是顺应孩子的天性，因材施教，而不是把蕴含着无数可能性的孩子，斧斫修剪成平庸的样子。
——优妈

01
中国民间流传一句谚语“三岁看大，七岁看老”，它概括了幼儿心理性格发展的一般规律。
每个孩子都是一个原生的精灵，有着各式各样的性格色彩。在渐渐长大的这条路上，他们又会循着同一条轨迹左右游离，不断向前。
这条轨迹，就是孩子的年龄特点。
如果家长们能够正确的掌握孩子的年龄特点，顺应天性而因材施教，教育定会更轻松，也会更高效。
2016年，江苏一对母子发生了一件啼笑皆非的事情。
3月20日上午，江苏无锡学前街派出所接警称：一年轻女子骑在7楼窗台上大吵大闹，准备跳楼。
民警、120救护车、消防官兵、巡特警都来了。结果虚惊一场，原来是家中7岁的儿子不肯写作业，妈妈跳楼威胁。孩子哭着拉妈妈，妈妈爬下窗台也哭了。
接警的女民警讲述了辽宁鞍山相同的事情：男孩放学后不肯写作业一直在玩，母亲说了几句不起作用，居然拿刀吓唬他。孩子跑进卧室打电话报警，“警察叔叔，有人在家拿刀要砍我”……
这些让人哭笑不得的事情，也让人倍感惶恐。我们不得不思考：违反孩子自然成长规律的教育，不仅事与愿违，更会误孩子一生。
泰戈尔说过，一切教育都是从我们对孩子天性的理解开始。
而作为父母的我们，首要的便是真正了解孩子的年龄特点。
02
现代教育理论认为，孩子3岁和7岁的时候是成长发育的两个重要节点。在7岁这一阶段所形成的性格，对孩子将来的学习、事业、婚姻、家庭等方面都会造成重大影响。
西方耶稣会也有句格言：“把孩子交给我，只要7年，我就能还给你一个男人”。由此可知，7岁对人一生的影响尤为重大。
今天，我们就来谈谈7岁的孩子，他们的心理和行为特征是怎样的。
7岁的主旋律是孤独与退却
7岁的孩子没有了6岁般的横冲直撞，多了一些退却和孤独。
尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻，但却不再像6岁时那样和你顶嘴，也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。
常如家长所说“你怎么呆这么久啊，我以为你不在房间里呢”。
在学校表现为怕老师，不自信，有时还会拒绝同学一起玩的邀请。
7岁孩子往往沉浸在自己内心世界中，他很容易“忘事”。
孩子常常会沉浸在自己的世界里，他对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，往往老半天不回答，也不行动。
他生活在自己的秘密花园里，哪怕瞪大眼睛看着你说话，他其实都并没有注意到你说的是什么，对外界充耳不闻。一碗小米饭和桌子底下对他们来说可能就是一个五彩缤纷的秘密花园。
同时，比如你叮嘱他做个什么事情，他明明答应了，到头来却忘记了，往往记性不佳，容易分心。
7岁的生活充满了感伤的基调。
孩子会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦，甚至幻想他不是父母的亲生孩子，所以家里人才会虐待他，凡事往坏处假想。
由于他很在意别人(尤其是妈妈)对他的评价，担心别人(或者妈妈)看不起他、讨厌他。因此生活总是装满了伤感的基调。
7岁孩子有追求完美情节。
在学习上表现之一是他们写作业时会反复擦啊擦啊，一点不满意就擦掉重来。
当然，也因为孩子开始懂得在意别人怎么评价他了。准确地说，他开始很在意老师怎么看待他，开始有心想做个让老师满意的好学生。所以，他在意上学不迟到、作业要写好了。上学时常常因为怕来不及跟妈妈生气，在时间上也会很焦虑。
生活中很多地方总表现得很“拖拉”，例如穿鞋时会因为鞋带绑得不够好，多次解开重来，以至于一个很小的事情都会“磨蹭”很久。
7岁的孩子常常会让妈妈抓狂、甚至不自知的发脾气，但是，并不因为你脾气发得足够大，孩子就能从7岁年龄的特点里跳出来。
03
然而，一年级是孩子是否能适应小学生活的关键时期，小学阶段又是培养孩子学习习惯、生活习惯的黄金时期。作为家长，我们该如何去打开7岁孩子的世界呢？
第1把钥匙是“耐心”
因为7岁孩子闷而且慢，你首先需要确认他的确接受到了你的信息。
例如，让孩子“去把垃圾倒了”，你需要蹲下来，看着他的眼睛，说完了请孩子重复一下。
然后，你需要提醒他、再提醒他、再再提醒他。总之，耐心些，宽容些。千万别发火，假如你实在没有耐心，那就自己去倒吧。
同时，孩子在时间观念上的欠缺，那只是他在感知时间的过程。
为应对孩子出门磨蹭，有位妈妈分享了她的方法——阶段时间训练法。
在与孩子达成准点出门的共识后，为他设置10分钟穿衣服、5分钟刷牙、2分钟穿鞋……等不同时段的闹钟，并告诉他我们还预留了10分钟，你可以超时在10分钟内（减少孩子的焦虑）。
孩子按部就班，跟着时间依次把事情完成。经过多次训练，孩子在时间上的安排越来越得心应手了。
当然，除了方法，最重要的一定是耐心。收起你抓狂的表情，冷静的坐好，别站着给他施加压力，并面带笑容的鼓励他，“这次穿衣服快了，又进步了哟”。
第2把钥匙是“想得开”
这是针对孩子什么都往坏的方面想象的特殊心理和行为。
孩子控诉他的朋友怎么欺负他了，他的老师怎么专门挑他的不是了，他的腿怎么疼得肯定得了什么了不得的病了……你当然不必很当真地去找朋友家长、找老师、找医生，去说个明白。
你可以简单地当“录放机”：“哦，你觉得同学们讨厌你了。”你也可以试试追问一句，“是怎么回事呢?”表达你的倾听与关注，共情式的讨论是最有帮助的。
不过，注意避免过度的说法，比如说“老师是个小气鬼”。你不能否定孩子的知觉，你应该接受他们的感觉，然后引导他们转向积极、健康的一面。
还有，当孩子用一些很负面的话语来“对付”你时，比如“你怎么老是叫我做这做那的”、“你总是嫌我不好”、“我讨厌你!”时，你最好不要和他分辨，“我哪里给你很多事情做了?”、“我没有总是嫌你不好的意思”。这在他的心里会觉得你 “越抹越黑”。
第3把钥匙是“讲道理”
7岁孩子有追求完美的倾向，不过，恰是因为他的追求完美，这时的孩子比6岁时容易“受教”多了。
他会乐意接受你的指教、批评，从头再来一遍，而不再像6岁时那么容易生气、没有肚量了。
如果你和孩子一起制定了一项规则，那么请你一定坚持做到，而不是一遍又一遍地威胁而不见行动。那样等于培养你7岁娃把你的话当耳边风。
04
真正的教育是顺应孩子的天性，因材施教，而不是把蕴含着无数可能性的孩子，斧斫修剪成平庸的样子。
不是健谈才是乖孩子，不是拖拉就一身毛病，也不是注意力不集中就觉得孩子不聪明。每个孩子都是独一无二的，不需要有参照地去教育。
孩子身上所具有的“毛病”，实则都是他这个年龄阶段该具有的特点，是他必经的成长历程，他们只是在7岁时接受了自然给与的不同指令，展现着各自最真实的模样。
身为父母的我们应该做的，是顺应孩子的天性，根据其年龄特点进行适当地引导和加以教育。
最后，以黛安•伦曼斯的一首小诗献给家长们，希望我们在为人父母的有效期里，珍视每个年龄段的宝贝，陪伴着他们生根、发芽、长大开花，最后结出最清香甘甜的果实。
《如果我能再次养大我的孩子》：
如果我能再次养大我的孩子，
我会先蹲下，再温柔地诉说。
我会多将拇指竖起，少用食指指点。
我会拿出更多微笑给孩子。
如果我能再次养大我的孩子，
我会少用眼睛看分数表，
多用眼睛看优点。
我会注意少一点责备，
而去多一点关心。
我会将板着的脸收藏，
而成为孩子的玩伴，
跟着孩子一起跑原野去看星星。