无论是要搬新家要重新布置孩子的空间，还是在已有的基础上重新布置，环境布置是一个随着孩子长大而不断更新的过程。


我们经常看到的问题有：
1. 一个家庭在有了孩子之后，家里的中心和重心似乎都转移到了孩子身上。客厅原本沙发，电视墙，茶几，现在电视不太能打开，沙发上堆满了尿布，换洗衣服，各类玩具，茶几不是拿走就是包裹的严严实实，怕孩子磕到碰到；
2.  卧室里也有玩具，孩子可能有自己的房间，可能暂时和父母一个房间。那孩子房间有书有玩具，父母房间有书有玩具有孩子各种生活用品。反正就是到处都是玩具和书；
3. 买回来的东西，刚到家玩几个小时-一天， 然后就没有然后了， 就会在客厅，房间，餐厅的各个角落看到此玩具的身影；在你家都能找到它的归宿吗? 还是和其他的东西一起被放在某个箱子里？还是所有的玩具都是四海之内皆为家？
4. 孩子喜欢藏东西， 但家里有属于ta的一个小小角落可以把自己的宝贝“藏”在那里吗？




总之，有了孩子之后，家里似乎就是被这个孩子占领了。
父母们也都是心甘情愿把整个家都变为孩子为中心。
但随着孩子慢慢长大， 外界关于育儿的各类信息增多，从儿童的心理，饮食，健康，玩耍，每一个方面的信息量都很多，由此衍生的各种购买信息也很多。
跟着这些信息，购买回来的东西特别是玩具，书籍，越来越多。
在国内，大部分家庭都是一个孩子，从衣服到玩具，大部分都愿意购买新的。


这就会进入一个路径：
买买买---堆堆堆---乱乱乱




                       （图片来自网络）
有些父母会问，为什么孩子只喜欢新的玩具，为什么玩具玩了一会就不玩了，为什么有时候看ta不知道要玩什么， 陪ta的时候我也不知道玩什么。。。


除了儿童发展的各种理论， 也许我们也可以从“环境布置”这个角度来重新看看这个问题。




一、为什么需要家庭活动区域设置


上面两个图例里，如果我们把自己放在其中，估计也会有脑子很晕乎的感觉：
“貌似很多玩具，我会很想每个都会尝试，但是又不知道该去拿哪一个。”
因为眼睛所看之处都是东西，反而无从下手。
这样的环境没有给予人安全感。


一个忙碌的三口之家，家里不需要也不可能随时都很整齐，特别是孩子年纪还很小的阶段。
但不整齐不代表没有内在秩序。


家里有内在的章法，内在的区域划分，大部分东西都有自己的归宿，孩子在玩的时候尽管场面貌似杂乱，但是收拾起来会很容易；
在孩子活动的区域，一个好的环境布置是可以有邀请性的，让孩子一进入这个空间，就有拿起一样东西坐下来钻研探索的冲动。
环境具有邀请性，环境引发探索好奇心。



家里的客厅通常都被父母们“牺牲”成为孩子的地盘。几乎所有地方，都是孩子的地盘，孩子们被放进了一个所有地方都可以放我的玩具，所有地方我都可以去的环境，这样的界限或者说毫无界限，孩子们得到的信息是什么呢？
这样的边界，他们会很自然地领会到，这是大人的区域，这是大人的东西，不是我的，如果我需要使用，需要经过大人的同意；
这样自然领会到的边界意识自然会被延伸都生活的其他方面；
环境还是帮助孩子体会了解界限边界最好的老师。
大部分时候客厅是一天中活动最频繁的区域，如果安排合理，大人和孩子都可以在这个区域里找到平衡，感受到这样的界限，从而学会更好地分享，更好地专注。




一个全部以孩子为中心的客厅，也许可以很方便日常的流程，但我们忘记了，孩子是和我们一起生活而不是我们和孩子一起生活。
墙上有爸爸妈妈爱的画，而不总是我的涂鸦；
柜子里有爸爸妈妈收藏的艺术品或者大人爱看的书，而不都是我的书和玩具。
孩子也需要看到大人的环境是什么样子的：




一个家庭的装修设计，东西的摆放，不能因为孩子的关系，而通通让步；反之亦然。
不要错失一个让孩子感受属于自己家庭的风格，了解审美的好机会。


 
（来自网络图片）
上图来自网络，图片很美，但也许对于你我的家庭实际情况并不符合，不要太焦虑，要记住的是：
在我们现在有的硬件软件条件下，只有我们自己可以安排出适合自己孩子的活动区域，因为你是和孩子朝夕相处的人。


环境布置需要的是：
? 平衡：家庭布置不需要全部以孩子为中心。
只有平衡好了， 孩子才会在环境里受到积极的影响和鼓励，才会用实际生活经验了解人和人，人和物之间的界限。


? 归宿：玩具，无论是购买的和自制的或买回来的，能有它们自己的“家”可去。这是收拾快捷，减少孩子和父母各自“压力”的源头。


? 适应：家庭活动环境布置需要因家制宜，
家里一天的活动流程，
孩子当下的兴趣 
现有的装修格局，
已有的家具，收纳用品
在这些基础上设计和再利用。






网上有很多很精美很整洁很新颖的收纳整理布置图片，避免孤立地去模仿图片。
前段时间做环境布置个案咨询的时候，我的第一步工作就是不停地问对方问题：
一天的大概流程；
孩子当下的兴趣爱好；
家里大部分房间的照片；
家里玩具的种类和照片；
家里用来装玩具的家具，容器；
你对家里活动区域的想法。


这样的问题，你也可以在准备改变家里环境之前，问问自己，或者和队友一起坐下来讨论。




二、安排家里活动区域的参考系数




▌参考系数一
家里空间有限的情况（只有客厅）；
家里有单独一间房间作为游戏房的情况。
▌参考系数二
家里常驻区域；
家里可以变更区域——-按年纪、按活动类型、按季节、按当下兴趣。
▌参考系数三
玩具和活动展示区域；
玩具储藏地点。




我下面用自己家做为例子来说明以上参考系数的意思吧。
（之后关于这个主题，我会在征求个案用户同意后，来进行案例分享。）


? 参考系数一


* 家里空间有限的情况（只有客厅）
     * 家里有单独一间房间作为游戏房的情况


我们家没有单独的游戏房。
孩子活动频繁的区域依次为厨房-自己的房间-客厅。


弟弟没出生前，我有过很长一段时间把客厅当作了游戏房，全部以孩子为中心。客厅的沙发换了位置，客厅有过三个角落，一个是办家家区，一个是写字画画手工区，还有一个音乐区。

                                                  

随着孩子们长大，客厅还原为以大人为主。一般是沙发+茶几，大人的聊天地方；
一个阅读角，一个小角落放了玩具厨房。



                                   
到目前为止，他们的卧室已经变换过很多次，但频率越来越慢，因为他们各自对自己的空间都很满意，在共享的房间里，各自的私人空间都很满意， 共用的空间会偶尔有些变化。


比如弟弟的“办公室”从共用空间换到了自己的私人空间里，把两个人的乐器搬回到了卧室。
下图是卧室里的共用空间的不断变化的过程。



            



?参考系数二


家里常驻区域；


在老大4岁之前，家里的常驻区域是孩子房间的手工桌，在一个空间里，有一个舒适，不变动的桌椅（我们喜欢席地而坐），可以画画，可以写字，可以一起聊天。
现在的常驻区域，变成了他们各自的书桌。

                                    

我的唠叨：
关于一桌一椅一世界
不一定需要买高档的“学习桌”，一个茶几也可以是一片天地。
况且孩子还更愿意在地上玩。


所以“一桌一椅一世界”更多的是指：
一个空间，一个可以用来“安静”的空间。


这一片空间可以安排在客厅的一角，也可以是孩子自己房间。


可变更区域
按年纪：0-12个月和6岁所需要的环境布置就会很不同
不需要很大的空间。
可以是客厅的一角或者房间的一角
0-6个月



6个月+

2岁+



按当下兴趣：比如老大两岁时对音乐很敏感，所以会有一个专门的音乐区域，摆放了乐器，cd机等，但随着年纪增长，这个区域只留下一个竹篮里面放了一些自制的或者其他乐器。




同一个区域的变化







?参考系数三


玩具和活动展示区域；
玩具储藏地点。


玩具／活动展示区域：一个展示书架（放在孩子们房间），一个玩具／活动展示柜（由书架改造而成，放当前感兴趣的玩具或者游戏设置）， 一个乐高桌。


玩具储藏地点：我们家所有的玩具分别放在一个宜家的储藏柜，一个大竹篮放办家家及想象力游戏道具，一个小竹篮放乐器，两个书架。


以上是用这三类参考系数说明的我家大致情况。
这样的布置不是完美的，不是不变的；
还有更重要的是，在这个环境里的你我和孩子之间的互动。