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送交者: diyunheng[大司徒★★★★☆] 于 2019-08-09 15:08 已读 399 次  

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回答: 3 由 diyunheng 于 2019-08-09 15:05

04 如何借助归属感让孩子更主动 6park.com

这一讲,我来说说如何借助归属感,培养孩子的主动性。这里,我定义的归属感指的是孩子被同辈群体接纳的需求。 6park.com

同辈群体,也就是说同龄人。你肯定知道伙伴对孩子很重要,但它具体是如何影响孩子的?什么样的同伴环境才有助于培养一个有主动性的孩子呢?先来说说我家老大朵拉在美国的经历。 6park.com

孩子倾向于追随同辈群体 6park.com

2016年,也就是朵拉上幼儿园大班的时候,我们全家赴美呆了八个月。去美国之前,她的英语是零基础。身边的人都说,让孩子赶紧学好英语。美国学业轻松,孩子能说英语了,一定会很开心的。 6park.com

这个看上去艰巨的任务,朵拉一个月就完成了,因为她去的第一个学校里没有中国同学,朵拉被逼得很快就说得一口流利的英语。等我们离开美国的时候,她的成绩报告上几乎全是满分,老师对她的英语尤其赞不绝口。
但出乎意料的是,朵拉在美国并不开心,天天吵着要回国,理由是“这里没有朋友”。我才发现,“缺少中国孩子”的环境,虽然有助于她学习英语,却也让她很难找到属于自己的同伴圈子。 6park.com

融入圈子比学一门语言难多了。 6park.com

首先,你得培养和其他同学一样的生活方式和爱好——看一样的书,玩一样的游戏,穿一样的衣服,吃一样的饭。 6park.com

其次,你还需要时间去培养固定的友情圈子。因为搬家,朵拉在每个学校的时间也就三个月,玩伴倒是有,但是固定的圈子就难了。 6park.com

“没有朋友”对孩子这么重要吗?你也许觉得朵拉的经历只是个案,我一开始也这么想,直到我看到一本知名的心理学著作《教养的迷思》。 6park.com

这本书的作者是美国心理学家朱迪斯·哈里斯(Judith Rich Harris)。因为挑战了美国发展心理学界的主流观点——教养假设,她获得了美国心理学会颁予杰出心理学家的乔治•米勒奖。 6park.com

教养假设认为,父母的态度、人格和教养方式决定孩子的未来。如果父母能妥善管理自己的生活,拥有良好的人际关系,给孩子以尊重和关爱,孩子就能更好地适应这个社会。在国内,这类“原生家庭”的说法也很流行。
然而,哈里斯的研究表明, 父母对孩子的影响并不在于教养,而在于给了孩子好基因以及良好的社区或者学校环境——即孩子的同辈群体。 6park.com

哈里斯还发现,教养影响的主要是孩子在家庭的行为。而在外部社会,孩子自有一套不同的行为规范。孩子认同同伴,并依据所在群体的行为规范来调整自己的行为,从而实现了社会化并发展了自己的人格。她称其为“群体社会化”理论。 6park.com

为什么孩子倾向于追随同辈群体而不是父母呢?原因很简单:他们的未来不取决于父母的爱,而取决于和集体中其他成员尤其是能否和同辈和谐相处,因为他们要和同辈生活一辈子。
同辈群体互动:同化+分化
孩子和同辈群体的互动包括“同化”和“分化”两种。 6park.com

同化简单说就是从众。孩子希望和同伴保持一致,以获得接纳。通过同化,孩子完成了社会化的过程。比如,进入学霸圈的普通孩子也慢慢成了学霸,进入崇尚暴力、以嘲笑书呆子为乐的群体,孩子就真的往学渣靠拢了。
但是孩子同时也在分化,尤其是到了青少年时期,孩子会在群体里寻找自己的定位,无论是领导者、追随者还是其他。 6park.com

不要小看孩子在同辈群体中的角色,哈里斯说,童年时期的群体中地位会大大影响孩子长大后的人格发展。
那么,什么会决定孩子在圈子里的地位呢?身高、美丑、体力、智力以及在群体中的时间等都有关系。在分化过程中,孩子逐渐了解自己和别人的差异,发展自己的人格。 6park.com

总之,哈里斯认为,在孩子的社会化和人格发展方面,父母能够直接影响的主要是基因,教养的作用很小。
这说法一出来,舆论一片哗然。那么父母真的就无所作为了吗?当然不是。家庭教养无法影响孩子的人格,但是你可以曲线救国,影响孩子的同辈环境。 6park.com

哈里斯给父母提出了两项具体建议: 6park.com

改善孩子的外表,让他看起来正常并且具有吸引力。但注意不要让孩子过于与众不同,比如取一个特别怪异的名字等。 6park.com

给孩子选择适合的学校、社区,不要频繁搬家。 6park.com

怎么帮孩子融入新环境 6park.com

我来说说我是怎么做的吧,我主要做了两点:取个好名字和尽可能就近择校。 6park.com

先来说取个好名字。怎么帮孩子融入一个新环境呢?你也许想到参加家委会,鼓励孩子积极参加学校活动,学习如何跟人相处等等,这些都是不错的办法。不过,如果从归属感着手,还可以提前做一件事——取个好名字。 6park.com

大人给孩子取名字追求特别,但对孩子来说,好名字不需要多出挑,而是要好写、好记。还记得吗? 孩子需要看上去和大家一样,而不是与众不同。一个好记好写的名字,对孩子融入集体特别有帮助。 6park.com

比如“朵拉”这个名字,笔画少,而且恰好和一部知名动画片的主人公同名。上学没几天,朵拉的很多同学就都能正确叫出甚至写出她的名字。 6park.com

再说尽可能就近择校。我们回国后,就面临朵拉幼升小的选择。以前我还挺焦虑的,因为很多家长在孩子还没出生就忙着选重点学校,选国际学校,我既没买学区房,让孩子上知名的公立学校,也没花昂贵的学费送他去国际学校。我总担心是不是耽误了孩子? 6park.com

但观察了朵拉在美国的经历,再读了《教养的迷思》这本书,我就没有那么焦虑了。因为孩子的环境并不一定简单用钱可以买到,关键的是找到合适的同伴。 6park.com

上小学的第一个任务是融入同辈环境,建立安全感,而这通过就近择校就能很好地解决。 6park.com

为什么呢? 因为安全感的建立需要足够的时间和共同的文化,就近择校最大的好处恰恰就是这两点。 6park.com

我家所在的划片小学只是个普通学区的普通学校,但离家步行只有五分钟。学生大多住在附近的社区,上学放学都在一块。这样,朵拉有足够时间去建立牢固的同辈群体关系和影响力。 6park.com

另外,因为住得近,大家家庭条件差不多,父母文化和价值观一致,传递给孩子,孩子融入同辈环境就更简单。
怎么联合同伴家长创造环境 6park.com

除了帮孩子融入新环境,我还做了一件事,就是联合同伴家长来创造环境。 6park.com

你可能担心,就近的学校不是重点学校,不够优秀,我告诉你,其实有比买学区房性价比更好的方式,你可以通过选兴趣班帮你的孩子重塑环境。 6park.com

什么意思呢?我来说说给朵拉找英语课外班的经历吧。 6park.com

朵拉回国后,我发现她和同学在一起时,会尽量避免说英文。我估计她是不想突出,想和大家保持一致。于是我希望选个课外班,找到一群和她水平类似的小伙伴,促使她去学习英语。 6park.com

一般选机构的时候,会关注老师和课程。我首先关注是不是有同伴,有没有分班测评。测评是分层教学的起点,找到水平相同的学员,学起来才更有效率。 6park.com

其实测评不仅能够找到合适的学生,还可以帮你找到真正重视孩子学习的父母。一般家长都通过上体验课,孩子开心就直接买课了。而测评比体验课要枯燥、困难。那些愿意让孩子在上课前接受挑战的家长,往往更重视孩子的学习。 6park.com

我选的是一家在线英语教育机构,但是对于线下机构也是一样的。实际上线下机构对孩子可能更好,因为有更多机会和伙伴在一起。 6park.com

通过测评来筛选只是第一步。要通过同伴激发孩子,最好的办法是和同伴的父母合作。 6park.com

以朵拉的同学Tony为例。Tony是个来自南方城市的男生,英语很好。他和朵拉两个人上课总是唇枪舌剑,聊得很嗨。有一次,老师布置作业,让两个孩子读美国知名童书系列《神奇树屋》。 6park.com

但是Tony不太愿意读。他妈妈就找我要来朵拉的读书进度,发给Tony看。这下Tony不干了,于是两人你追我赶,一个月居然各读了10多本。之后,我和Tony妈妈经常交流孩子的书单。 6park.com

有一次,朵拉发现Tony上课在偷偷看书。我问了Tony妈妈,才知道是英文版的《哈利·波特》。于是朵拉也要买一本。这套书适合美国小学高年级的孩子,但那时候朵拉只有一年级。如果没有Tony,朵拉的英文阅读不会进步得这么快。 6park.com

读英文书这件事也让朵拉在学校建立了“英语小达人”的形象。在学校图书馆,因为朵拉读的书比较厚,经常会有孩子好奇她是不是真的能读懂英文书。朵拉也慢慢觉得,原来英语好是一件值得自豪的事,这也算是在同辈环境中找到自己的差异化角色了。 6park.com

本讲小结 6park.com

这一讲我主要讲了通过选择适合孩子发展的同辈环境、同伴以及同伴的家长,鼓励孩子和同辈环境良性互动,促成孩子去主动学习。 6park.com

课后作业 6park.com

你为孩子选择学校和同伴的时候最重视哪些因素?你怎么鼓励孩子和同伴交往? 6park.com

前三讲,你学到了培养孩子主动性的三个战术,但在真正运用的时候,你必然要用一套组合拳。下一讲,我会谈谈如何综合运用各种战术,培养孩子的阅读习惯。
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