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送交者: diyunheng[大司徒★★★★☆] 于 2019-08-09 15:11 已读 402 次  

diyunheng的个人频道

回答: 4 由 diyunheng 于 2019-08-09 15:08

05 如何让孩子自主阅读 6park.com

前面三讲,我介绍了培养孩子主动性的三个战略,它们是顺应孩子爱玩的天性、探索自我的需求,以及对同辈群体的归属感。从这一讲开始,我将告诉你怎么综合运用这三个策略,让孩子主动学习。 6park.com

这一讲,先说让孩子自主阅读,我想重点说说英文阅读,因为孩子从小生活在中文环境中,接触更多的是中文书,比起中文,培养英文阅读习惯会难很多。而且我介绍的理念和方法,用到孩子的中文阅读上,也一样有效。
现在亲子阅读的理念越来越普及,相关的辅导班和书单也不少。我为什么要强调让孩子自主阅读?在我看来,亲子阅读只是过渡,最终孩子还是要学会独立阅读。 6park.com

长远来看,我希望孩子不仅能够读懂,养成长期的阅读习惯,更能够通过阅读去学习各种新知识。这也就是英文常说的“学会阅读”(Learn to read)和“通过阅读去学”(Read to learn)这两个阶段。 6park.com

还是先说说我培养朵拉英文阅读的经验吧。 6park.com

朵拉真正开始英文阅读,是她5岁的时候。那一年,我们全家跟着朵拉爸爸去美国访学,在八个月里,朵拉从英语零基础开始,学习了自然拼读,并开始接触英文绘本。 6park.com

回国后的这两年,朵拉在家门口的普通小学读书。我给她报了英文兴趣班,希望她的英文水平不要下降太快,但我发现每周一次的兴趣班效果并不大,只能寻找别的办法。直到有一天,我发现朵拉对一套有声书产生了兴趣。 6park.com

这套有声书的名字叫《Junie B. Jones》,它是一套桥梁书。桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一类书。和绘本相比,桥梁书的插画变少,文字变多,难度提高,它能帮助孩子的阅读,从以图片为主,过渡到以文字为主。 6park.com

《Junie B. Jones》是以一个美国5岁小女孩的口吻讲述趣味横生的幼儿园和小学生活。朗读者的声音清脆活泼,很招人喜欢。朵拉听了这套音频故事后,主动提出要看书。 6park.com

从这以后,我就采用了先听音频,再看书的方式,给朵拉选了不少好听、好看的书。朵拉对阅读的兴趣也变得一发不可收拾,每天放学回家,到家的第一件事就是回自己的房间看书。一到假期,她更是开启了疯狂阅读模式,一个月就能读上10多万字的书。 6park.com

现在她八岁,她不仅可以读《哈利·波特》《波西·杰克逊》等长篇英语系列小说,也能在全英文教学平台可汗学院自学数学,在code.org自学编程了。 6park.com

现在回想起来,朵拉作为一个公立学校的小学生,英文阅读能力迅猛发展,是很不容易的。要做到这点,从父母的角度来说,需要打造一个从课堂到家庭的沉浸式英语环境。 6park.com

怎么打造读书氛围 6park.com

我所说的读书环境,并不是简单的书房或者书架,而是要解决什么时候读、在哪里读、和谁读这三个问题。
什么时候读,就是把读书的时间固定下来。比如放学回家后的半个小时、睡前半个小时,或者周末的某个下午,都可以作为专门的阅读时间。我们家每个周六日的上午,都会雷打不动地在咖啡馆看书,再加上每天睡前亲子阅读的零散时间,就差不多了。 6park.com

在哪里读,指的不是书房,而是孩子生活和学习的每个场景,比如客厅、洗手间、卧室等等,都可以随手拿到书来读。这些是固定场景。移动场景也一样,比如旅行或者周末出门,我们也都会带本书。 6park.com

还有,最重要的就是和谁读。还记得前面同辈环境那一讲,我说过的和朵拉一起学英语的小男孩吧,朵拉就是在这些优秀同伴的刺激下,读完了整套《哈利·波特》,当时她也就七岁。 6park.com

而且,朵拉所在的学校也有各种阅读活动,比如让学生填写每月的听读表,奖励坚持听读的学生等,这些顺应了她对同辈环境的归属感,大大调动了朵拉读书的积极性。 6park.com

随时随地读书;家人、朋友都在读书。这样孩子就会发现,读书是生活的一部分,而不仅仅是学校或者功课的一部分。 6park.com

怎么开展主题学习 6park.com

现在书单很多,但要找出孩子愿意主动去读的书,还是得从孩子的爱玩、自立意识以及归属感的需求出发。和这些需求相关的题材,比如讲友情和成长的校园题材、成长和探索的冒险题材,包括恐龙、宇宙等有科普和趣味性的故事书等,一般都比较受孩子欢迎。 6park.com

我对选书的建议是,一段时间围绕孩子喜欢的某个主题集中选。 6park.com

比如孩子这段时间喜欢飞机,你就可以搜集各种类型的飞机书,讲飞机结构的翻翻书,介绍飞机导航系统的绘本,或者坐飞机旅行的故事书等都可以。而且,这些书最好同时有纸书、音频、电影、动画等版本。 6park.com

除了主题式阅读,还可以利用孩子爱玩的天性,设计主题活动。如果小朋友对交通工具感兴趣,你就可以找和汽车、飞机相关的一系列读物、动画片等等,然后带他们去坐地铁、公交车,逛相关的博物馆。 6park.com

围绕主题去选择多媒体的阅读内容或者展开多种活动,有三大好处: 6park.com

首先,可以吸引和鼓励孩子对于某个主题持续学习。 6park.com

孩子的兴趣广泛,但是经常变化。可能你买了一大堆书,孩子突然就不感兴趣了。通过动画片、书、音频等多媒体形式,以及有趣的活动,可以给孩子各种刺激,持续激发他们的兴趣,让他们不断学下去。 6park.com

比如,我们全家都特别喜欢看BBC的纪录片,尤其是和动物相关的。有时候一部纪录片会一起看四五遍。孩子看了纪录片,再去看同主题的书就特别有感觉。 6park.com

其次,多媒体阅读和活动结合,不仅能让孩子对一个主题有全方位的了解,也能培养他们的多元技能。 6park.com

比如很多英文书都会配备有声版,朗读者绘声绘色的演绎,往往比纸书更吸引孩子。朵拉看书,往往是因为音频的吸引,比如罗尔德·达尔的系列书,《老鼠记者》和《小屁孩日记》。听书对孩子的辨音能力和口语表达也有帮助。朵拉听到什么人朗读,她的发音、语调和风格就会受到这个朗读人的影响。 6park.com

另外,多媒体的形式也方便孩子在不同场景使用。比如路上没法读书的时候就听听音频。朵拉假期的旅途中,往往会听有声书消磨时间,一个假期,她的英文听力和阅读能力都有了突飞猛进的增长。 6park.com

怎么选难度适宜的书 6park.com

让孩子更积极主动地阅读,还可以顺应孩子自我探索的需求,选择难度适宜、让孩子踮起脚尖能读的书。在阅读这些书的时候,孩子既能感受到一些挑战,又可以通过努力应对。 6park.com

想知道孩子的程度,英文书有分级阅读和测评体系。这方面可以参考两大知名阅读指数Accelerated Reader(AR)和Lexile(蓝思)的选书。这两个指数都可以同时评估书籍的语言难度和读者的阅读能力。
你可能会问,让孩子踮起脚尖能读这个程度要如何把握呢?蓝思的官方建议是,可以选择比自己的Lexile(蓝思)水平指数低100L到高50L(-100L~+50L)的范围。在这样的范围里选书,孩子既可以理解内容,又有一定挑战性。 6park.com

还有一种更简单的办法,就是让孩子读一下。我给孩子买书的时候,每次只买一两本,看孩子是不是愿意读下去。如果确认了孩子喜欢读,那再继续买。孩子有时就因为被“吊着胃口”才更愿意读。 6park.com

怎么检验阅读效果 6park.com

当孩子开始自主阅读后,很多家长都想知道:孩子到底读懂没有? 6park.com

有的家长会让孩子去做题。比如刚才说的AR测评体系,给不少童书配备了相应的阅读理解题。孩子读了以后去做做题,就知道是不是真看明白了。 6park.com

不过做题容易降低孩子的阅读兴趣。本来读书是享受,结果变成了学习,所以我很少让孩子去测试。我选择更简单的方法——和孩子聊天。如果担心自己的英文或者对书不太熟悉,就不要只讨论书本身,讨论和书相关的主题,话题就多了。 6park.com

那怎么聊呢? 6park.com

我建议按照五个W的原则来提问,即为什么(Why)、何时(When)、谁(Who)、哪里(Where)、怎么样(How)、是什么(What)。然后,你还可以逐步深入,让孩子举个例子,或者问,“你觉得生活中是不是也有这样的情况?”等等。 6park.com

提问不仅可以了解孩子对于相关主题的看法,也会鼓励他去学习分析、总结,引发更多的好奇心和学习兴趣。 6park.com

本讲小结 6park.com

这一讲,我介绍了如何综合运用战术,围绕孩子的基本需求来推动孩子主动阅读。 6park.com

我们不要逼着或者直接去教孩子读书,而是要在读书氛围上,让孩子觉得周围的人都在读书;在书的类型上,选孩子有兴趣的;在阅读难度上,让孩子既有挑战感,又能自主完成,这样才能让阅读成为他终身都会主动坚持的行为。 6park.com

课后作业 6park.com

你们家是如何鼓励孩子阅读的?从亲子阅读到自主阅读,你采取了什么办法? 6park.com

下一讲,我们说说怎样从孩子的需求出发,通过各种线上和线下的工具让孩子主动学习数学。
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