要认识和重视孩子的好奇心，尽量让他们的好奇心得到充分的发展 
古人云：“学贵多疑。”不疑不进，小疑小进，大疑大进，通过思考解决问题的同时就获得了知识，而且增长了学问。
质疑就是对于各种问题都要持怀疑、好奇的态度。意识到问题的存在是思维的起点，没有问题的思维是肤浅的思维。有了问题才会思考，思考才能找出解决问题的方法。只有当感到需要问“为什么”、“是什么”、“该怎么办”时，思维才是主动的。
大科学家爱因斯坦在回答他为什么可以如此出色时说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”爱因斯坦认为，提出问题比解决问题更加重要。他说：“在科学的研究中，发现问题要比解决问题难得多，意义也大。解决问题只是实验手段的问题，提出问题则需要改变思维方法，有创造能力才行。”
诺贝尔奖获得者李政道认为，“学问”这两个字中，第一个字“学”和第二个字“问”的意思就是一定要学着怎样去问问题，这才是真正的学问。
好奇心是促使孩子去探索和思考的一种动力，激发孩子对知识的好奇心是促使他们学习进步的有效方法之一。好奇心强的孩子平时往往爱问“为什么”，有的家长由于不了解他们这种好问的特点，把这些正常现象看成是捣乱、淘气，因而对孩子提出的问题往往采取冷淡、漫不经心、瞒哄和搪塞的态度，或者不予理会。这种做法有损于孩子的智慧萌芽，会挫伤他们求知的积极性。要知道，孩子的智力正是在好奇——满足——好奇中得到发展的。

豪塞出生在阿根廷的布宜诺斯艾利斯，从小就显示出与众不同的好奇心。
豪塞的父母对儿子提出的问题总是认真回答，从没有表现出一点点厌烦，但仍然不能满足豪塞的好奇心和智力需要。
在豪塞很小的时候，父亲就把他送进了学校。因此豪塞真正的早期教育是在私立学校进行的。这类学校在阿根廷非常普遍，父母看重的是其开放、灵活的教学方式，只要孩子成绩好，就允许越级跳班。豪塞学习成绩优异，曾多次跳级。他除了能够学好规定的学科外，还对博物学、化学和生理卫生有着浓厚的兴趣，常常阅读一些科学故事和科学幻想小说。这一切对培养他丰富的想象力和献身科学的精神，非常重要。豪塞于1947年获得诺贝尔生理学和医学奖。
对于求知欲旺盛的孩子来说，最大的快乐莫过于知道了从来不知道的奥秘，而揭开奥秘后所体验到的愉快和满足的情感，反过来又激起了新的兴趣。作为家长，不仅要尊重、保护和正确引导孩子的好奇心，而且应努力激发他们的好奇心，使孩子幼稚的好奇心发展为强烈的求知欲。对孩子提的问题，要确切、通俗易懂、有条理地给以答复，如果暂时答复不了，可以告诉他：“这个问题等弄明白以后，再告诉你。”但是切记事后一定要兑现。如果对孩子求知的欲望采取敷衍的态度，不仅会抑制孩子好奇心的发展，也会影响父母在孩子心目中的形象，对以后的教育不利。
因此，父母们应该正确认识和重视孩子的好奇心，应当趁孩子好奇心觉醒的时刻，尽量让他们的好奇心得到充分的发展。 
来自日常v生活