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谁是世界上最聪明的人？
可能第一个出现在大家脑海里的就是爱恩斯坦。 6park.com

作为世界十大杰出物理家之一，爱因斯坦的科学成就可以说数不胜数，比如创立了狭义相对论，提出了光子假设理论证实了光电效应，协助研制出了原子弹终结了世界大战。
但实际上，爱恩斯坦小时候并不聪明，之所以后来能为人类科学界做出那么多超前的理论贡献，很大程度上来说，都归功于他对自己大脑潜能的不断开发。
但是，这是真的吗？
就像我们有理由相信，小时候华盛顿没砍过樱桃树一样，这很有可能是营销专家们的精心宣传，爱恩斯坦本身就足够聪明，这才慢慢成长为旷世奇才。 6park.com

不过，有一个观点，却是无人可以反驳或质疑的。
那就是，孩子小时候的大脑训练，对孩子变“聪明”真的有用。 6park.com

在大脑训练之前，我们先认识一下，大脑是什么。
大脑由端脑与间脑组成，是中枢神经中最大最复杂的结构，也是最高部位。它是调节机体功能的器官，也是意识、精神、语言、学习、记忆、智能等高级神经活动的物质基础。 6park.com

对婴儿来说，大脑从胚胎时期开始发育，出生时已重达350〜 400克，是成人脑重的25% 。此后第一年，内脑重增长最快，6个月时已达700〜800克，12个月时，已达800〜900克体重； 24个月时，增加到1 050〜1 150克; 36个月时，脑重已接近成人的脑重范围；此后发育速度变慢，15岁才达到成人水平。 6park.com

前面说的是，大脑的外部结构。现在，我们开始接近我们的目的了——大脑的内部法则。
大脑是无数神经元组成的。
神经元具有一个包含着细胞核的细胞体，还具有特殊的能力：它们能通过一端叫作树突的纤维与其他细胞相联系。树突接受来自其他细胞的信息。在另一端，神经元有一段长长的伸展部分称为轴突，,它是神经元负责给其他神经元传输信息的部分。神经元之间并没有实际接触。神经元通过化学信使神经递质穿过细胞之间的突触来传递信息。
简单点说，我们的思维过程就是大脑中神经元彼此连接的过程。 6park.com

神经元连接的越有效，我们就越聪明。
有效是什么意思呢？首先就是说，神经元不是越多越好。
就像一个果农，为了增强果树生命力，他需要修剪多余的树枝。大脑发展在一定意义上也是通过“去掉” 多余的神经元，来增强相应的能力。
随着婴儿在世界上经验的增加，那些没有与其他神经元相互连接的神经元就会变得多余。它们最终会逐渐消失，提高神经系统的运作效率。
因此，我们训练大脑的目的就是，增加必要的神经元，删去不必要的神经元。 6park.com

在发展心理学界，有着这样一条共识。在生命的前几年，大脑可塑性是非常强，进一步说，婴儿的感觉经历既影响个体神经元的大小，也影响神经元之间的连接。与那些在丰富环境中抚养的婴儿相比，在受到严重限制的环境中抚养的婴儿其大脑的结构和重量都不太相同。 6park.com

所以，如果我们想让孩子获得一个最强大脑，我们需要做的就是在他0-3岁（大脑发育的黄金期），帮助孩子完成“雕刻”大脑这一创造性工作。 6park.com

如何完成这项“艺术创举”呢？
以下是我的一些建议。
哦，不是我的，我的建议无足轻重。
但听听世界级权威“美国儿科学会”的建议总是不会错的。
1、鼓励孩子玩可以提高创造力的游戏，比如搭建或绘画。为孩子提供在游戏中学习的时间和工具。 6park.com

2、时刻留意孩子的情绪。当孩子高兴或者低落时，对此做出反应。既要支持鼓励孩子，又要有恰当的规矩。但是不要打骂孩子，要给孩子持续的指导。 6park.com

3、给孩子温暖的、身体上的接触，不如拥抱、亲吻等，让孩子建立起安全感和幸福。 6park.com

4、在孩子进行穿衣、洗澡、吃饭、玩耍、散步等活动时，给他唱歌或者跟他聊天，就像跟成人聊天一样。不要用“嗯”之类的语气词回答孩子，因为这可能让孩子觉得你并没有在听她说话。与此相反，你要在孩子所用词组的基础上扩展成句。 6park.com

5、如果你会说其他语言，可以在家里说。 6park.com

6、给孩子介绍一些乐器，音乐技能可以影响孩子的数学技能和解决问题的能力，给孩子播放平缓旋律优美的音乐。 6park.com

7、每天单独与孩子相处一些时间。 6park.com

8、每天让孩子在适当的时候做一些决定，比如吃花生酱还是奶酪，穿什么颜色衣服。 6park.com

9、为孩子安排一些离开家的社交经历，比如去托儿所、到游戏场上与其他孩子交流
经常夸孩子，比如，你玩的很棒。 6park.com

10、确保孩子的其他看护者也能自始自终地疼爱孩子。 6park.com