诚然，教培成了阶层固化的原因之一，因为穷人是上不起补课班的，而上了补课班的精英后代以更大概率考取名校成为下代精英。但是有没有想过即使没有教培，北京当地人的儿童和西部山区的儿童从幼儿园开始就处在不同的人生起点，那些西部山区的精英为了摆脱世代命运陷阱，只能拿出钱来给下一代补课，从这点上看，整顿教培行业对于他们来说是不公平的。而那些底层的本来就上不起补课班的农村儿童不会因为县城儿童没有参与补课而得到更多的考取名校机会，因为城乡差别，城市里的教育资源远远优于农村。造成不公的最大原因是教育资源的分配，而不是教培。相反教培是以市场化的形式促进了教育资源的流动，仅此而已。这也是教培在整个教育资源分配不公的背景下存在的意义。
在教育资源分配的改革中，这几年国家还是花了大力气的，比如学区房改革。但是更多的地域之间的不公平是这类改革无法触及的。要知道只要是公历学校依赖当地政府的投入，那么地域之间的教育资源差异会长期存在。而对于入学的孩童和青少年而言，虽然他们的不公只是投胎技术不够造成，但是国家难道真的没有办法解决这个问题吗？
其实只要一招，那就是对大幅提高边远山区教师的工资待遇，大幅提高边远山区的校舍和配套设施建设，或者对农村学生考试加分等等措施，只要愿意,一切皆可实现。