不会读书，比不读书更可怕

 
我的一个大学同学，入职4年已经是年薪百万的高管了，感觉他每天都在飞速成长，别人问他有什么成功秘诀，他就说了两个词：读书、思考。


这两件事，对于大多数现代人来说都太奢侈了，习惯了刷手机的人们，早已经不知道怎么读书。


常常是拿起一本书，也是随便翻几页就放下，压根读不进去东西，更别说思考了。



但他说：“会读书的人，能把书读到脑子里去，不仅要读，还要反思和总结。”





确实，会读书的人总能在别人休息时成长，他们往往走得更远，飞得更高。


但“会读书”是一种能力，它不是天生的，而是需要从小培养的。


现在很多小孩子都在面临这样的问题：
 
看书没耐心，翻两页就丢掉，跑去玩游戏；
刚看过的故事，转眼就忘；
书看了很多，一写作文还是难产；
……


这些问题背后的本质其实是一样的： 阅读只停留在表面，没有深入思考。
 
一位教育家的话令人深思：不会读书，比不读书更可怕。
那么，要如何摆脱表面性的阅读，做到有效阅读呢？
 
美国和加拿大的教育专家们，经过长时间的教学研究和考察，发明了一系列高效的阅读方法，目的是让孩子学会把书读深、读透，并且学会独立思考。


这些方法经过整编，收录在了《我的一本深度阅读手册》里。
在中国，很多学校和教学机构都曾借用这本手册，把阅读方法教给孩子们。


结果发现，学会这些方法的孩子们阅读能力大大提高了，读完不仅忘不掉，还能讲给别人听，并有自己的思考。


神奇的阅读指导手册
 
印象中，学校里老师教的阅读课就是抄写生词、背诵、概括段落大意、总结中心思想……


这些方法枯燥又无效，不仅让孩子们对阅读毫无兴趣，还将严重影响了写作能力。


而这套《我的第一本深度阅读手册》，完全摆脱了传统机械式的阅读。打开它时，每个人都会惊叹——阅读居然这么有趣！原来书可以这样读的！


它并不是一本书，而是一个工具。拿着它，你可以学会阅读任何一本书。


它根据美国、加拿大先进的阅读研究理念，将孩子们最常读的课外书，分为虚构类（文学作品）和非虚构类（科普读物），提出了7大阅读目标。


同时还详细介绍了近50个阅读策略，手把手教孩子学会正确阅读。


完全没有小孩难以接受的说教，而是用一些非常容易上手、轻松有趣的方法。



例如让孩子通过回忆画出书本中的故事：



引导孩子进行联想，加深阅读印象：

6岁以上的小孩可以自己边看书边用，家长也可以在亲子共读的时候，有意地用这个工具引导孩子。


孩子在日常读书中运用这些策略，就能潜移默化地提升深入思考能力、阅读深度和写作能力。


提升孩子阅读力，刻不容缓
 
自从小七接触青少年书籍以来，发现很多家长和老师过分强调阅读内容和数量，却很少强调孩子的“阅读力”。


也就是说只会读，不会运用，更不会融会贯通。


部编语文教材主编、北京大学教授温儒敏曾明确表示，未来语文变革有三条：


1. 是大量增加阅读量，语文高考要实现让15%的人做不完；
2. 将哲学、历史、科技等各个领域的内容放入阅读内容；
3. 将提高阅读的思辨性、复杂度和扩展度。


三大变革，都在告诉我们，孩子的阅读力需要引起重视了！


世界著名组织“国际阅读素养进展研究项目PISA”，在研究中表明，儿童阅读培养的重点，是培养阅读的方法和策略。


而这些能力，正是中国孩子最欠缺的。


这本手册，就是让孩子不仅仅读得多，更是读得透、读得深。
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