方教授和袁老师 6park.com
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中文系的方教授瘦高挑，端肩膀，国字脸，络腮胡。每次修过面后，沿着下颚的胡茬走到下巴中间会师，把他那张白净的面孔勾勒得棱角分明。他的眼睛不大，但很亮。鼻子又大又直挺。薄薄的嘴唇总是抿着，嘴角略微朝下撇，与略微朝上扬起的剑眉对应着，显得格外威严。 6park.com
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方教授是文革后第一批经过高考入学的高材生。毕业后留校，一边工作，一边读研究生。拿到博士时，已年近三十。但他一心向学，要用勤奋把失去的年华找补回来。有一年《人民文学》刊登了谌容的中篇小说《减去十岁》，对他触动极大。不，不是小说中的荒诞和讽刺，而是小说的假定。虽然中央不会发文件，给我们减去十岁，我在心里要给自己减去十岁。他暗做决定：文革中失去的十年不算，我现在才二十岁。个人问题先不考虑，英谚云：先勤，后妻。我不干出一番事业来，绝不成家。 6park.com
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方教授是研究古汉语的，英语也相当过硬。他苦干五年，潜心在故纸堆中研究，终于写出一部八百页的巨著——《文言虚词》。刚出版时，反响不大。一年后，他亲手翻译的长达一千页的英文版在美国问世，赢得了美国和德国汉学家的一致好评：“有关虚词的起源、在文言中的发展和应用，方教授此书已经将一切能说的、可说的，都说尽了。这应该是最后一部有关文言虚词的著作，为所有相关研究画了一个完美的句号。”这等溢美之词传回中国，为方教授赢来巨大荣誉，因为他为中国赢得了巨大荣誉。年仅三十六岁，方教授就破格获得正教授职称，成为中文系最年轻的教授。他心想：减去文革十年，我只有二十六岁，在全世界，也算得上最年轻的教授之一了。他的眉毛扬得更高了，嘴角撇得更低了。长年的单身生活和苦读生涯让他变得越来越严肃，浑身上下没有一丝幽默，学生们都敬畏地叫他方教授。 6park.com
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袁老师是后起之秀。他是文革后按部就班一路从高中考入大学，再上研究生，拿到博士后才开始在中文系执教的。因为跳过级，那时他年仅二十四岁，圆圆的脸上似乎还有一团稚气，竟然因博士论文《虚词在白话文中的演变》而一举成名。随后他的论文成书出版，一时洛阳纸贵。两年后，还未及袁老师自己动手，那位曾经夸赞方教授大作的美国汉学家和德国汉学家就不约而同地将这本书译为英文和德文，几乎同时出版，好评如潮。中国再次获得巨大荣誉，袁老师也因此而破格获得副教授职称。他的年龄可是真正的二十六岁，唇上的胡须还稀疏发黄呢，又大又圆的眼睛黑白分明，闪着求知好奇的光。他的鼻子比较小，有点翘，嘴唇厚厚的。身材比方教授矮一点，胖一点，怎么看都还像个娃娃。他爱笑，也喜欢开玩笑。学生们都亲切的叫他袁老师。 6park.com
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袁老师的出现在无形中对方教授是个挑战。当年他成为副教授时已经三十多了，看袁老师的势头，有可能在三十六岁以前当上正教授，打破自己的记录。此外，袁老师的专著正是方教授计划进一步研究的题目，万没想到让这个小青年捷足先登了。足足三个月，方教授不知所措。他仔仔细细地阅读了袁老师的著作，严格检查了所有的引语和参考文献，无懈可击。他真正感到“有关虚词的发展、在白话文中的变化和应用，袁老师此书已经将一切能说的、可说的，都说尽了。简直可以说这是最后一部有关白话文虚词的著作，为所有相关研究画了一个完美的句号。”但是他天性好强，不服输。他开始研究文言的代词了，并且发誓，不干出一番新事业，绝不成家。就这样，方教授谢绝了许多人的好心介绍，也错过不少大好时机，至今仍然是孑然一身。 6park.com
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要不是中国那场大风波，方教授的研究很可能已经出成果了，他也很可能已经成家了。但校园虽大，却容不下一张平静的书桌。他没有心思做研究了，风波过后的政治学习，自我检查等等更让他烦恼。袁老师的情况也差不多，他的笑声也很少听见了。所幸的是，半年后，方教授和袁老师双双受到美国汉学家的邀请来西太平洋大学参加汉语教学研讨会，并做主要发言。一个讲古，一个论今，成为大会上一对夺目的明星。 6park.com
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开会的那些天真是方教授事业成功的顶点。人们围绕着他提出各种问题。他是有问必答，引经据典，口若悬河，把深厚的学养、多年的积累尽情地释放了一番。按说，那也是袁老师成功的顶点；与会者也问了他不少问题，但袁老师总是提到方教授的巨著《文言虚词》，承认自己受方教授的启发并多次引用大作。回答问题时也总要看看方教授，征求他的首肯。为此，方教授心中颇感受用。 6park.com
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会议的最后一天安排大家观摩西太平洋大学研究生的课堂教学。方教授和袁老师观看的那个班正在学《论语》，讲到《泰伯》第八句：“子曰民可使由之不可使知之”。汉学家请学生们自己断句并解释。四个学生有两种不同断法。一）：子曰：民可使由之，不可使知之。意思是老百姓只能受管制，不能知道得太多。二）：子曰：民可，使由之；不可，使知之。意思是老百姓要是行，就让他们自由行事。要是他们不行，就要教化他们。出于尊敬，汉学家请两位外来的和尚念念经。 方教授当仁不让，一边在黑板上写，一边滔滔不绝地讲起来：“你们这两种断句的方法，都讲得通。但这句话，还有另外四种断法，延续前面的次序：三）民可使，由之；不可使，知之。翻译成今天的话，就是说，老百姓要是可以使用，就用。如果他们不懂事，就要教化他们。四）民可使，由之不可，知之。意思是老百姓是可以使用的，但不能放任自由，要教导他们。五）民可使由之？不。可使知之。这是孔子在自问自答，老百姓可以放任自由吗？不行，得教化他们。六）民可使由之？不可。使知之。断法和前一种略微不同，但意思基本上一样。” “哇！”学生们和汉学家都不由而然地感叹起来：国学真是博大精深！方教授的学问真是炉火纯青。随便听到一段《论语》，就有我们前所未闻的新解。佩服！佩服！汉学家又问袁老师：“这几种断句法，你认为那种最和理，最可能是孔子的本意？” 袁老师看了看方教授说：“这句话前面的一句，如果我没有记错的话，是‘子曰：兴于诗，立于礼，成于乐’，对吗，方教授？”得到方教授的首肯后，他接着说：“我认为这两句是有关联的。所谓‘由之’和‘知之’都和诗、礼、乐相关。首先要读诗经，然后要学习礼仪，最后要通过音乐教育，陶冶性情，完成立人的教育。六种断句，其实只有两种意思：也就是同学们最初的两种解释。但用白话文应该说得更具体些，把虚词‘之’的含义讲清楚。可以有两种译法：一）要让民众依照诗、礼、乐去做。不必让民众知道为什么要那样做。二）如果民众掌握了诗、礼、乐，就让他们自由发挥；否则，就需要教化他们。历代统治者当然要按照自己的意愿来阐释孔子的话语，但赞成‘民为重、社稷次之、君为轻’的人则要作第二种解释。这就如同读莎士比亚一样，有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。不过，从文气上来看，我认为还是第二种读法更顺畅，也符合孔子‘有教无类’的一贯思想。” 同学们和汉学家情不自禁地鼓起掌来。袁老师不好意思了，他摆摆手，用自己的声音把掌声压下去：“可惜古文没有标点符号，两种解释都说得通。孔子不能起死回生，我们无法问他究竟是什么意思。这就给了统治者任意诠释的机会，也给我们添了这么多麻烦。由此，我们学到的最重要的教训就是，标点符号是不可缺少的。”同学们听得笑了起来。方教授心中不大痛快，后悔自己为听感叹，停顿下来，没有一鼓作气，把他同样的理解讲述出来。 6park.com
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会后，方教授和袁老师共同受聘去梦迪娜半岛语言学院教中文。一开始，两人喜出望外。认为可以在这自由世界里大展宏图。去了以后才知道，那学校教的都是汉语初学者，从拼音开始，到扫盲为止。什么是扫盲？就是按照中国教委的规定，能够认识两千五百个汉字。名义上是学院，实际上是小学水平。方教授深感失落。不用说，虚词是再也用不着他讲了，而且教学任务还特别重，每周要教至少二十节课。当年在中国每周最多才教六节课呀。方教授感到自己大材小用，嘴角撇得更厉害了。可袁老师倒是随遇而安，每天都能听到他呵呵的笑声。 6park.com
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一天，某学生问袁老师cape用中文说，哪个更普通：是斗篷、披风，还是大氅？袁老师知道学生们刚看过一个中国的古装片，是指战袍，就告诉他：“披风最普通，最合适，如果是武士穿的，也可以说战袍。斗篷多半是小孩用的，大氅可能太厚。” 6park.com
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方教授来上下一堂课时，这个学生操着四声不准的汉语问道：“方教授，你有屁放（披风）吗？” 6park.com
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“什么？”方教授不悦地问道：“你什么意思？” 6park.com
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“你有没有屁放？”学生坚持不懈地继续问道，四声丝毫没有改善。见方教授迷惑不解的样子，他才改口：“就是说你有没有大肠（大氅）？” 6park.com
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方老师知道“大肠运动”是英语称大便的委婉语，心想这小子肯定在跟我犯坏，便正色问他：“你是说大肠运动吗？跟谁学的这个词？” 6park.com
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“是袁老师教我的。他说是不等候（太厚）的大肠，不是小孩子的都喷（斗篷）……” 6park.com
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“他是上课的时候这样教你们的，还是课后说着玩儿的？” 6park.com
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学生有点莫名其妙，但还是回答了方教授的问题：“是上课时教的。” 6park.com
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“嗯，这个问题我不便在课堂上回答。” 6park.com
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下课后，方教授去系主任办公室。他把学生的那几句话对系主任重复了一遍，然后严肃地说：“我认为，在课堂上教学生这些话语是非常不恰当的。希望您认真处理。” 6park.com
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系主任不敢怠慢，立即把那个学生和袁老师叫来。误会很快澄清了，系主任对学生说：“现在你明白了吧，四声在汉语中是多么重要，搞不好就会出现误解。” 6park.com
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“是啊，”袁老师笑道：“上次有个女学生把擦粉的粉说成了四声，把我的肚子都笑疼了！” 6park.com
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系主任觉得这是小事一桩，回头就忘了。那学生和袁老师笑笑也就过去了。方教授却始终没有搞清楚，他认为袁老师太随便，太不正经了，缺乏为人师表的素质。 6park.com
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这个笑话在教师中传开了。大家一看到方教授一本正经的样子，便忍不住要提起此事。一个“披风”或“大氅”就会引起一串笑声。惹得方教授回头、斜视、皱眉、撇嘴，令大家立刻噤声。方教授有点怀疑他们的笑声与自己有关，却不屑于询问，只是摇摇头，默默地走开。他感到一丝孤独，但在孤独中，他蓄养着自己的浩然正气。 6park.com
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2011年9月4日
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