各位听众朋友，大家好！我是清瑕，非常高兴今天在这里和大家交流，也非常感谢群主李磐的邀请。在波士顿高中教育群我已经呆了好几年了，感谢群主主办了很多的教育讲座活动，以及义工们组织的讨论和转发的文章，让我们在这里学习和受益了很多。
前年我也在这里和大家交流过一个讲座，“个性教育，让孩子成为自己”的话题，今天我在这里主要和大家分享我采访来的一些育儿故事。


社会的发展，无论你是在中国还是在美国，都让我们从来没有像现在这样更关心教育，不要让孩子输在起跑线上。上最好的幼儿园，选最好的学区房，去最好的补习班。我们每位父母恨不得把所有的我们认为最好的都给了孩子，但是很多时候我们又感到那么的事与愿违。
在海外，留学生的事件接连不断，同时在国内，问题少年也层出不穷。我们会发现，金钱和付出并不能天然地给我们更优秀的孩子，到底是什么出了问题呢？我们到底应该如何去做呢？


我经常在咱们群分享我的一些教育文章，听众里如果有看过我公号“清瑕time”的文章，朋友都知道这些年我采访了大量的华裔父母家庭，并且将他们的教育案例进行中美对比比较，通过网络同大家分享，我的文章里面好几位采访者都在咱们波士顿的交流群里。

世界在融合和交流中已经越来越像一个村庄了，教育也在碰撞和互动中越来越趋同化，但全球逐渐一体化的时候，我们的孩子作为未来的世界公民，相互借鉴、学习，融合中西文化，不仅是一个常态，也将是一个常识。那么我在对这些采访的华裔家庭教育案例的研究当中，我发现这些有着和我们同样中华文化背景，身上有着很多国人的优秀传统，现在又生活在美国，他们的孩子的教育大多都融合了中西文化的优势。作为华裔育儿，他们的中西合璧的教育理念值得我们学习和借鉴。


比如说哈佛妈妈蒋燕有这样一个理念，她说：“人生不是短跑，人生是马拉松。起跑的快出几秒对漫长的马拉松来说是不起作用的，坚持的长度比爆发的速度更重要。人生这场马拉松，她希望孩子只要跑起来，也要有足够的能量跑下去，每个阶段的成绩，不过是马拉松赛跑当中取得的一个相对好的战略而已。”





哈佛男孩儿孟雨晴的爸爸，孟爸也有一个非常好的比喻，他说：“马拉松队员比赛的时候，他的前面有个引领人，这个人既不能靠他太近，也不能在他的旁边，而是需要一定的超前量。如果引领人挡住了跑步人的路，或者跑步的人根本看不见引领人，或者引领人过来具体指导跑步人，那么都会影响选手的发挥。怎样做到既不影响选手的跑步速度，又能保持一定距离的引导，是引领者的责任，这个引领者就是父母，那个跑步的人就是孩子。”



他们的育儿思想让我想起了关于起跑线的话题，“教育的起跑线”一词争执了几十年，各种说法都有，可是我们却忽略了一个非常重要的方面，就是无论占有社会多少资源，无论孩子学习起步的早晚，父母对孩子的引领和教育意识，父母的教育观念直接影响着孩子的成长。
人生的起跑线有无数条，教无定法，贵在得法，如果一定要给孩子的成长画一条起跑线的话，作为父母的你，你的阅历、你的能力、你的观念、你的方法、你的育儿知识等等，才是孩子真正的起跑线。


我今天和大家分享的主题是：“你就是孩子的起跑线”。我将会从如何学会选择、习惯的养成、阅读和旅行打开眼界、亲子关系、培养孩子爱心和责任心等五个方面和大家进行交流。
咱这群里大多数是高中的中外的父母，我传播的育儿故事今天不仅仅说这些孩子们的高中生活的故事，也会涉及到这些父母育儿过程孩子儿时的故事。因为这些不同时期的育儿故事展示的是这些父母的育儿智慧和技巧，他们这些育儿智慧和技巧，其实我们无论在哪个年龄段都可以得以借鉴和使用。





首先，我来说这第一大点：
在选择与超越中，让孩子学会自我思考，让成长成为一个自主的过程。


孩子的成长是一个自主的过程，教育的目的不是代替孩子成长，而是帮助孩子成长。成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点，每一个转折就是一次选择。选对方向，即使没有到达终点，但离终点也会越来越近，否则将会背道而驰。
生命的过程充满了选择，人生事实上是道选择题，孩子的成长过程就是不断克服困难，学会独立选择，实现超越的过程。让孩子学会选择，学会舍弃，是人生走向独立的开始，也是孩子实现人生成长，不断超越自我，改变自我的重要标识。在这个过程当中，父母不仅要真正的用心，还要学会放手，这才能让孩子具备持久的耐力。
哈佛男孩儿孟雨晴，他是七岁来到美国的。
2009年以所有毕业生课业总评及GPA第一名的成绩从新泽西州麦迪逊高中毕业，同时被哈佛、耶鲁、茱莉娅音乐学院等十余所美国名校录取。
2013年，他哈佛经济专业毕业以后担任了华尔街世界最大独立另类资产管理黑石集团的金融分析师，后来转入到纽约做对冲基金至今。这是我采访到的一个哈佛男孩儿和他父母之间的教育故事。


大家听到上面的介绍，一定会认为这个孩子仅仅喜欢经济。
不！这个孩子的钢琴造诣很高，是美国年轻的钢琴家，他曾经囊括了第27届金思维力国际钢琴赛的五个首奖，获得了多个世界钢琴大奖，并和著名的华裔钢琴家郎朗同台表演。
在他所居住的新泽西的麦迪逊市，为了表扬他的音乐上的这个成就，他们当年的市长就宣布2007年的12月10日命名为美国新泽西州麦迪逊市的孟雨晴日。


如此多的荣誉，那么雨晴是怎样爱上学琴，并开始学琴呢？
我们来听听雨晴最初的学琴故事。他的爸爸是怎么做的？
这是一个十分慎重的、智慧的、选择的故事。


雨晴小的时候，他的爸爸就经常在家里让孩子听一些名家的钢琴曲，接受音乐熏陶。三岁的时候就有意识地带雨晴到幼儿园看小朋友弹琴。听到小朋友弹的悦耳的琴声，雨晴就非常的羡慕，想去触摸他们的钢琴，他爸爸就不让，他对雨晴说：那是属于小哥哥小姐姐的，你是不能动的。
周末的时候，孟爸又带雨晴到朋友家和那些钢琴弹得很好的孩子一起玩，雨晴又很想去碰碰、弄弄那些钢琴。爸爸又说了，这个琴你是不能碰的，这是别人的，不是你的。


聪明的雨晴就会去和小朋友商量，让自己玩儿一会儿，爸爸依旧说不行。过一阵，看到雨晴真正有了对钢琴的渴望，孟爸就开始对孩子提出了要求，就是要想和那些哥哥姐姐一样弹琴，除非你自己能够好好的坐在凳子上，认认真真的去做这件事儿。雨晴就答应了，他就跑去模仿哥哥姐姐的样子，弹起了钢琴。
小伙伴的美妙的琴声吸引了雨晴，也让他想拥有一台自己的钢琴。
这时候孟爸就提出了自己的要求，他告诉雨晴说：“那些哥哥姐姐弹得好听，是因为他们付出了很多努力，每天要练习三四个小时。如果你也想弹，就必须付出更多的辛苦才可以，你能做到吗？”对弹琴的渴望，让小雨晴还是很认真地点了点头。爸爸又说：“学钢琴可是你自己的选择，你如果能做到，我们才会给你买了让你学，要不然是不可以的。”小雨晴很认真的点了点头说：“我愿意去学，我很想去学。”


这样，孟爸就不仅让孩子对钢琴的兴趣与日俱增，也更让孩子知道了努力认真的重要，让孩子的选择慎重，而且坚持。
一个临近小雨晴生日的星期天的下午，孟爸问刚刚睡醒的小雨晴：“先不要回头，猜猜看，我们给你送个什么样的礼物？”小琴想想，说：“是玩具吗？”爸爸说：不对呀！他说：“那是钢琴吗？”爸爸说，你去看看。
孩子回头什么也没看到，他就跳下床跑到了客厅，发现他们家的房间里多了一个庞然大物。原来，孟爸把刚刚送来的钢琴用个大的窗帘布盖了起来，雨晴就把窗帘掀开，一看真的是钢琴，他开心极了，小雨晴立刻就把钢琴盖子打开，哔哩啪啦的在上面敲了起来。
外婆就很着急的和孩子说：“不能敲，不能敲，会敲坏的。”爸爸却笑着告诉他们说：“随便孩子怎么样，这是他的东西啦。”小雨晴就学着哥哥姐姐的样子坐到凳子上面，开始了自己的学琴之路，那一年雨晴才四岁。

这是一次用心的安排，他们不仅把买琴的日子选在了孩子的生日，而且对钢琴店提出了唯一的要求，是在下午两三点当中送琴进家，安置时不能发出任何声音。他们希望在小雨晴睡醒的时候琴就到位了，不仅给孩子一个惊喜，更让他留下一个深刻的第一印象，有一个美好的启程。

就这样雨晴开始了自己的学琴之路，因为是他自己的选择，所以他特别努力，也特别勤奋，而且一直是兴趣盎然。


六岁的时候，小雨晴参加了中国华东地区钢琴大赛，连续十个星期守擂成功，打败了所有十岁以下的孩子。就在这一年直接进入了美国茱莉娅音乐学院预科，九岁在纽约开独奏音乐会，十岁获得了华盛顿协奏曲比赛第一名，11岁在纽约林肯中心演出，13岁回中国巡演，16岁获得了国际钢琴比赛的大奖。
面对如此多的荣誉，爸爸告诉孩子：“只能享受一分钟，然后就要把它抛在脑后，踩在脚下。”
当时小雨晴就很不理解的说：“我好不容易得来的这些奖项，我为什么要踩在脚下呢？”孟爸是这样告诉孩子，他说：“可以呀！还有个办法，你把它背到身上，顶在头上，这样的话，荣誉就会变成沉重的包袱，成为进步的负担。而踩在脚下，小荣誉成为小台阶，大荣誉会变成大台阶。”就这样构成了小雨晴学琴不断攀高的阶梯，也成为小雨晴自我奔跑，不断向前的一个里程碑。


当许多人提出疑问，这么优秀的少年钢琴家为什么没有继续选择艺术的道路，没有突出自己的音乐优势而进入华尔街？孟爸淡淡地告诉大家说：这是孩子的选择。
雨晴在哈佛学的是经济专业，他认为华尔街并不完全是钱的事情，雨晴选择华尔街是更加注重在现实世界里的自我塑造和成长。对于他而言，这是一个全新的领域，全新的世界，是对他个性能力，自我发展的一个挑战。


我想，这个故事告诉大家，无论是否家里有没有琴童的父母，你们在对孩子的学习，各种包括他们的兴趣培养上面，以及在学习方面，你是为了保持孩子的学习兴趣，还是最初给他强压，还是孩子的自愿呢？我想从这个故事当中或许你会有所启发，你能感受到一个做父亲对孩子兴趣培养的一个智慧的做法。