我家有个小弟弟—这回是真的，上回是假的
不养儿不知父母恩。常听我妈说我小时候难带，累死人不偿命。她说别人家带十个孩子也没她带我一个累。她说我是那种变着花样给人出难题的孩子 ，脾气也是死犟死犟的。最难缠的一点是，得理不饶人。
从我对自己的分析上讲，我妈说的应该是事实。不管大事小事，我想通了会让着别人，想不通的时候，几时服过输认过软啊？看看自己这两个宝，我谁都不怪：小时候加在爹妈身上的，全还给我啦。不过，这事儿咱自己心里明白就行，不能让我家爸爸知道。
翻过不少如何带娃的书，不过重点都放在如何判断娃是不是天才上了。至于规矩之类的东西，我很认真的看了，一点儿没往心里去，我也不认为书里讲的方法适合给娃立规矩。不行不行就是不行，玉皇大帝说的都不行。
弟弟读学前班的时候，遇到点儿麻烦。第一天兴高采烈，提前半小时就让我们送他到学校。第二天就哭着不肯上学了。之前他一直送幼儿园，应该不存在认生的问题。我问他是不是老师讲的太简单了，没意思。他不说话，就是哭着不要去学校。有时送到学校，还得接回家，为啥？他哭啊，老师没办法。有一次我问他为啥，他说“你们给我pressure了”。
我多聪明啊，一下子明白咋回事了：这么点儿的孩子pressure个屁。应该是老师说话的时候，被他听到了，拿来对付我们。于是我到学校和老师沟通，才知道他从我和爸爸的对话里截取了关键词对付老师。
搞明白这点，心里轻松了一些。但是问题没有解决。我需要搞明白弟弟不愿上学的原因。进一步沟通，我问老师第一天上学的情况，因为我非常明确的一点是弟弟在开学前对上学充满热情，催着我们早早地把他送到学校。老师说他早来半个小时，那时老师还没来，他一个人在教室等了一刻钟。问明白这一点，我就清楚症结所在了。回家和弟弟聊天，聊天的过程中，从弟弟嘴里确认了这一点，小家伙说话的时候委屈地直掉眼泪。我又花了一些时间，给弟弟解释，让他明白第一天上学时去的太早了，老师还没到学校，所以只有他一个人。话说明白了，上学就没问题了。
回想一下，我真高兴自己没有给娃lecture,也没让爸爸给他讲大道理。小人儿的心里一定有小想法，得花心思去了解才行。按着老师的想法，他们认为他需要看心理医生，他们认为他存在与年龄不适宜的“与父母分离困难症”。你们可以想象一下，如果我听从老师的话，带他去看心理医生，孩子得遭多大的罪。我自己带出来的娃，我自己懂。
好么，开开心心读书没多久。有一回姐姐闹肚子，我给老板发了个消息就在家工作照顾姐姐。从那之后，弟弟隔三差五肚子疼。起初以为是姐姐传给他了，可是他也没多上厕所啊。不管是我在家工作照顾他，还是爸爸在家工作照顾他，都是在床上躺上十几分钟就好了，活蹦乱跳到处玩儿。有一回背上书包正准备出门，他又说肚子疼。
我对爸爸说，“这孩子不对劲，咱们得带他看看医生。也不知他是真疼还是假疼，经常肚子疼肯定有问题”。
小家伙说，“这回是真的，上回是假的”。
好么，我骗了我妈大半辈子，这回被娃骗了。爸爸眼睛一瞪，眼看着就要训娃了。我让他赶快上班去，别迟到。就把他赶走了。我给娃揉了揉肚子，告诉他，我找到疼了，而且把疼揉出去了。这招果然灵光，娃说肚子不疼了，开开心心上学去了。以后又疼过几次，我每次都给他揉揉肚子就好了。我估计他那段时间或多或少有些不太愿意去学校。直到老师请出她的退休在家的先生，到学校教娃数学，娃才真正融入到上学的乐趣中。
同样地，我还是反对家长对孩子进行说教，不管道理多么正确，孩子毕竟是孩子，他不一定听得懂你的道理，也不一定听得进去。发现问题，潜移默化，慢慢调整，比生硬地说教要好很多。
还有一次小事件发生在中文学校。本来上课上的好好的，突然就哭着不肯进教室了。不进就不进吧，我在教室外面找个角落亲自教他。我知道他喜欢学中文，也知道他喜欢中文老师，只是不知他为何不要进教室了。有一次我教他的时候，不经意间问他要不要像老师一样给他发铅笔作为奖励。好么，小家伙委屈地哭了，说有回上课，老师问问题，他知道答案，说错了，想改过来，老师没等他改，就让别的小朋友回答去了，把铅笔给了那个小朋友。原来如此啊！知道原因在哪里，解决起来就容易了。我告诉他老师得照顾所有的小朋友，答错题目没有关系。又腻歪了两次课，他自己觉得无聊，主动提出要到教室里跟老师上课。我呢，也算解放了。
小朋友的成长过程中，会遇到各种各样小困惑。他们有时不会表达自己的困惑，家长需要耐心，等待他们自己把困惑说出来。不要把自己的想法和判断强加给孩子。
这样带孩子，过程很辛苦，结果很好。孩子慢慢长大，会越来越愿意把心里话告诉父母，因为他知道你一直会在他身边陪他成长。 6park.com


贴主:雨地于2021_01_06 19:40:30编辑

贴主:雨地于2021_01_06 19:42:43编辑
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