高考语文命题组研究一个月！熬出一堆初中没毕业的文字！ -6parkbbs.com

如果您觉得文章不错，请到原帖地址点赞支持，谢谢：https://mp.weixin.qq.com/s/BJL_I2CtW3eULb085o4GQw 6park.com

前天，朋友叫我修改一则《启事》：

“如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系，本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。”

我当即调整了句子顺序，修改了十五处用词不当，还有三处标点符号使用不当。

智华英语修改后的《启事》：

有偿征集新闻线索

如果您是重大活动的参与者/亲历者，突发事件的目击者，灾害事故的受害者，行业内幕的知情者，社会热点的关注者……请您立即联系我们！

真诚期待与您合作！

本报“社会深度”栏目组

6park.com

朋友说，这是2018年高考语文试题(全国卷II)第20题改错题！ 6park.com

6park.com

高考语文改错题参考答案(只列出五处词语使用不当)：如果您是重大事件的亲历者(/参与者)，事故现场的目击者，业界内幕的知情者，社会热点的关注者……请与我报“社会深度”栏目联系，本栏目长期公开征集有价值的新闻线索，期待(/等待)您的支持。

据报道，高考卷命题组组长都是大学正教授，各板块题目也都是大学教授命题的（命题组还有少量高中教师和教研员，不过他们主要是去做题和看题的）。

在命题专家入组后，命制时间短则两周长则月余。高考试题命制，还有严格的组内交叉审查机制。

我的天！一大堆语文教授专家，居然写出改错题启事这种水平的文字？？？

可以发给小学高年级学生修改标点符号错误！

可发给初中各年级学生修改句子顺序和语病！

笔者发现句子顺序有错误，三处标点符号使用不当，十五处词语使用不当！

试题参考答案仅列明五处词语使用不当！

该命题组中文系的大学教授们文字功底不扎实，连最基本的标点符号都没有掌握好。

命题组的教授们，来补课：

1.主题句“征集新闻线索”被深藏(误埋?)

启事写作，应开门见山。目的是啥？别藏着掖着浪费读者时间等到全文读完才看到主题句。

栏目发启事，目的是征集新闻线索，所以主题句“本栏目……征集新闻线索”应提前变成标题(句)“有偿征集新闻线索”[请参阅说明9]。

不可思议！大学教授们写一则启事，居然把主题句藏在一堆分句里。大学语文风格？改！

2. 【业界内幕】应改为【行业内幕】

大学教授们【行业】【业界】不分。

【内幕】常带有明显的贬义。外界不知道的内部情况（多为不好的），常指不可对外公开的秘密。

【业】工商业中的类别，如农、工、商、教育、金融、医疗、演艺等业。

【界】范围；按职业等相同的一些社会成员所划的人群(范围)的总体：教育界，文艺界，知识界，文化界，各界人士。较正式，常带褒义，且有敬语意味，如：社会各界人士。

社会整体的人群，都应该是向上的。

【行业】侧重职业，指从事职业的种类。中性词。

职业，是社会分工，没有贵贱之分。作为一个中性词，“行业”后可跟表示中性词或褒义词或贬义词一同构成偏正词组。如，行业调研，行业研究报告，行业排名，行业丑闻，【行业内幕】；也跟表示人的词，如：行业先锋，标兵，行业败类。

【业界】强调群体，指某个行业范围的人群。

《现代汉语词典》【业界】<方>企业界。也指企业界中各行各业或某个行业。这是把业界当成企业界的简称。

因【界】的褒义及敬语意味，“业界”也偏褒义词。跟中性的“行业”(职业)相比，“业界”(人群) 用作定语时常与强调集体荣誉感等正向情感的褒义词连用，如：业界良心，业界楷模；业界翘楚；业界典范；业界榜样；业界精英。即使偶尔后跟贬义词，也是为集体利益而撇清关系，业界败类。[类例参考：警界精英；警界败类]。

行业(职业)vs业界(从业者群体)。

透析行业，关注业界！请看：业界网(yejienet.com)！

【辅助理解】在涉及社会分工的行业问题时，媒体舆论导向应把握“对事不对人(整体的人)”的原则。

给教授们多科普一点：

【圈】范围。中性词，偶带贬义（圈字有另一读音，如猪圈）。娱乐圈；演艺圈；朋友圈；饭圈。

【饭圈】饭，音译自英文fan(s)，饭圈指追星粉丝群组发展成组织化专业化的利益圈层。例：饭圈女孩爱国言行值得称赞；针对饭圈乱象，网信办出台“清朗”行动；引导饭圈文化走向良性发展。

【厂】旧词新意，行业切口(暗语)指互联网公司，始发自业内自嘲互讽，常带戏谑意味，略有贬义。如，大厂(大型互联网公司)，小厂(小型互联网公司)，鹅厂(腾讯)，猪厂(网易)，狐厂(搜狐)，狼厂/蓝厂(百度)，米厂(小米)，猫厂(阿里)，(现代)东厂(京东)。[在明代，东厂，西厂，都是特务机关。]例：大厂内幕；大厂黑幕；猫厂老板说“996是福报” ，打工人怒怼“信你个鬼！”

3.冗余词【公开】

启事，要言简意赅。

【公开】1.不加隐蔽，面对大家(跟“秘密”相对)；2. 动词，使秘密的成为公开的；

刊登《启事》征集线索，方式本身已是公开，还要再加上【公开】二字来强调不是秘密征集吗？

脱裤子放屁！

6park.com

4. 画蛇添足的【有价值的】

一条新闻线索是否有价值，决定权完全掌握在报社栏目组。

加上“有价值的” 限定词，这是给准备提供新闻线索的人发一个干扰信号，折腾他们在心理学活动上换位思考把自己替换栏目组采编人员对已符合几个排比情况的新闻线索再做第二轮的判断：

“这条线索在栏目组看来是否有价值？”(瞧！这是给人出难题。)

“再考虑一下吧。“ (看！新闻时效性会受影响。)

“权衡再三，觉得价值不太大。算了。”(这是适得其反。)

画蛇添足的“有价值的”显然会降低社会各界提供新闻线索的积极性。删。

5.【栏目】【栏目组】不分

【栏目】报纸、杂志、网站等版面上或电视节目上，按内容特性分成的标有名称的部分。侧重的是内容。

【栏目组】传媒里为所设的栏目而组建的工作人员小组。侧重的是人员。

在快速语流中【栏目组】的【组】常被弱音呑音，甚至直接说成【栏目】，听者是可以接受的。但是，写成文字时，表达还是要规范。“与……栏目联系”(即联系……栏目)这个动宾搭配逻辑不严谨，应改为：联系……栏目组。

6.语义重复，冗余词【现场】

原文：“事故现场的目击者”。

【目击】在现场亲眼看见某事发生。

【目击者】在现场亲眼看见某事发生的人。

命题者或许是为了保持几个排比语段的定语都是四个字而充数用的冗余词？

在日常口语交流语境，谈论到事故(/罪案等)时，常为了营造环境氛围而频繁使用“现场”这个词，以吸引受众。从视听效果的节奏感来看，说“事故目击者”虽简洁，但加上现场，口头上说成“(事故/凶案/抢劫)现场的目击者”是可以接受的。

平面媒体(图文为主)的文字部分，写“事故现场的目击者”不严谨，最好写成“灾难事故的目击者”。

7. 【重大事件】要求过高

【事件】历史上或社会上发生的不平常的大事情。如，珍宝岛事件，九一三事件，九一一恐袭事件，昆明火车站恐袭事件。

【重大事件】影响历史的或社会影响深远的重要大事件。如，抗美援朝，原子弹爆炸成功，对印自卫反击，粉碎四人帮，对越自卫反击，改革开放，实行独生子女政策入宪，三胎新政。

“重大事件”跟“事故现场”之间，信息空地太宽，形成脱节。宜把“重大事件”改成倾向正面的“重大活动”以缩小概念内涵，并增补中性或略微倾向负面的“突发事件”。[不宜用明显有负面意味的社会事件或更为负面的群体(性)事件。]原文“如果您是重大事件的参与者”宜改为：如果您是重大活动的参与者/亲历者，突发事件的目击者，……。

再把“灾难事故的目击者”改为“灾难事故的受害者或亲友”以更多覆盖可提供新闻线索的人。

8. 【请与......联系】应改为“请联系......”。

原文：“请与我报 '社会深度'栏目联系”。

这是一个表示请求的祈使句。分明可以直截了当地说“请(您)联系我报'社会深度'栏目组”，为何要(故意绕圈子)把动词“联系”远远地丢到一个很长的宾语之后——(在形式上看倒好像是成了补语)？

大学教授们如此行文，实在是扭扭捏捏。可恶！

大家平常听到的看到的“请(您)跟我联系” 或“请(您)与我联系”或“请(您)跟我联系一下” ，是“请(您)与我保持联系”[ 名词联系作动词保持的宾语]的口语简化。

令人费解的“请(您)与......联系”的说法，或许还受下面情况的干扰？

例句：他与我联系紧密/频繁。

例句：互联网让您与世界联系更加紧密。

为突出新闻作业的紧迫感，宜加上“立即”说成“请您立即联系我报’社会深度’栏目组”。

9.不必要的“长期”

征集新闻线索，传媒行业常态。自媒体兴起，传媒业竞争更烈。遑论报业？

到底“长期”有多长？相当于长年，还是常年？有啥区别？区别太小了。时间状语“长期”在这里属于完全可以不说的信息，两字位置资源让给方式状语“有偿”或“有奖”。不香吗？

【奖】奖励；为鼓励或表扬而给予的荣誉或财物等。

【有奖征集新闻线索】这个“奖”可以是“奖金”，也可以是“奖品”，甚至是报社的广告品。

读者蒋先生，多次热心提供新闻线索，已六次收到某报社奖励——六个印有该报logo水壶。

【有偿】有给付报酬的。

【有偿征集新闻线索】一般给50元人民币，有的给100以上。

10. 诚意不够的“期待(等待)您的支持”

【支持】给以鼓励或赞助。赞成某种观点，反义词是“反对”。

支持，适用范围宽泛，用在这里意思不到位，也显得没啥诚意。从新闻传播学的角度看，提供新闻线索者跟媒体工作者之间更像是一种合作关系。所以，建议改成【合作】以体现媒体和受众平等的意味。

“期待您的合作”，期待的是东西(您的合作)。

“期待与您合作”，期待的是人，共同做一件事。

跟 “期待您的合作” 相比， “期待与您合作” 更能凸显栏目组与线索提供者之间的平等关系，也更展现报社栏目组的诚意。

11. 【期待】【等待】不分

参考答案给的答案选项还有“等待您的支持”。

【等待】不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现。语义色彩中性，通用。

【等候】等待(多用于具体的对象)。语义色彩中性。

【期待】期望和等待。语义色彩褒义，庄重，正式，带有敬语意味。

报社栏目组都是文化人，写征集新闻线索的启事能出 “等待您的支持”这种初中没毕业的作品？

绝对会！这一大堆初中没毕业的文字，就是一大堆大学中文系正教授殚精竭虑好几个星期熬命制就的呀！

绝对不会！这样的报纸，两周就得倒闭停刊！

三处标点符号使用不当：一逗到底，当用叹号而不用。

11. 该用叹号而未用。

【请与我报“社会深度”栏目联系，】

这句是强烈的祈使语气，不宜再用逗号(，)而应改为叹号(！)。

12. 该用句号而未用。

原文“本栏目长期公开征集有价值的新闻线索，期待您的支持。”

第一分句比第二分句长得多。视觉效果，头重脚轻。听觉效果，先是节奏拖沓，后是倏然而止。最后标点未使用叹号，也显得有气无力。

最后的无主句分句，因主语省略而受前一个分句暗示，显得是“本栏目期待您的支持”。虽然把“栏目”拟人化处理不是不可以[参阅6]，但在此处会疏远报社记者编辑与新闻线索提供者(甚至读者)之间的距离，减少了启事的亲切感。

最后一个分句还是得回到人与人之间的平等交际语境上来，给无主句加上主语“我们”。

结合上下文语境和此句意思，此句应分成两个独立的句子，把逗号改为句号。

13. 最后宜用叹号以表达强烈情感。

结合第10点修改“支持”的理由和第12点，原文：“，期待您的支持。” 宜改为“我们真诚期待与您合作！”

这道改错题是失败的。如果考生发现不止五处用词错误，势必陷入本不必要的窘境——他们必须另外花时间详细比较，从中遴选出“用词最不当”之处并修改。只要考生答案不完全对应命题者提供的参考答案，其结果就是失分。纠错水平更高的考生，发现的可选项就更多，受到的干扰就更大，不必要浪费的时间就更多。这道题的测试结果，可能就会出现水平更高的学生得分反而更低。试题的区分度和效度，都要大打折扣。

按照试卷的参考答案修改好后的启事片段，标点符号的使用，竟然是错误的“一逗到底”。这道改错题出错这么严重，自证了高考语文必须：改错题，年年考！

改错题应该增加考查标点符号的改错，以发挥高考指挥棒作用，减少许多高中语文高级教师名师特级教师写作经常“一逗到底”的荒诞现象。

如果命题组当初把这道改错题改错部分的内容设计成下面这个样子，不更香吗？

启事 6park.com

有偿征询(1)新闻线索

如果您是重大活动的参加者(2)，突发事件的目击者，灾害事故的受害者，行业内幕的打探者(3)，社会热点的关爱者(4)……请您立即联系我们！ 6park.com

真诚等着(5)与您合作！

本报“社会深度”栏目组

智华英语修改后的《启事》：

有偿征集新闻线索

如果您是重大活动的参与者/亲历者，突发事件的目击者，灾害事故的受害者，行业内幕的知情者，社会热点的关注者……请您立即联系我们！

真诚期待与您合作！