复旦大学、少年班才子，当年李正道奖学金获得者，公派留美。最终在美国落得成为无家可归的流浪汉，的确让人深思。 6park.com
这帖子，我们从少年班失败说起，大家从中可以自己去悟，为什么中国教育不出创造性的人才。而最后一个最吓人，顶尖创新人才，就算培养成了，引进国了，他必反习！！！当然反压制才是真正原因。 6park.com
少年英才，是中国特别器重的，可以说，在体育界早发现、早系统性培养，最终就早出人才，这是不争的事实。可如果认为创新的人才，也能如此培养，那就大错特错了。问题就在于，这两类是完全不同的人才，第一类，是要在身体生长时，因势利导，最终让他在身体生长过程中，把比赛的要点融合进去，最终在比赛中脱颖而出。 6park.com
当然今天的体育比赛，已经不单纯是体能的较量，更是脑力与意志的角力，所以后者越大，少年班成就就越小。 6park.com
而后者，却完全是一生的较量，因为人真得不知道自己何时才会成功，如果没有顽强的毅力，加自己感兴趣，愿意夜以继日地付出，是很难成功的。 6park.com
有人做过统计，少年班虽然聚集了当年最优秀的年轻学生，虽然花巨资开小灶，但最终能算的上是普通人才的，并不比普通班高，而特别贡献的人才，几乎是零。这就是为什么，那么多少年班的人，最终都消声匿迹了。而我们这里的普通人才，指硅谷高工、在美大学助理教授、到教授，大公司的研究员，这些就算很成功的人士了。 6park.com
这帖我们就来分析一下为什么？ 6park.com
（1）学习好与创新人才根本就是两码事。 6park.com
在学校里，只要提前去做别人还没做的，最终在别人眼里都是超天才，因为当老师还没说答案时你已经知道答案，那还不牛🐮？所以说，学校里学习好的，并不一定要创新能力。 6park.com
这就是为什么，当孩子转学时，华人与老美的差别就显出来了，我们是要跳级，人家是要留级。我们怎么都搞不懂，老美的孩子为什么愿意留一级，而不是提前一年。而且老师鼓励父母让孩子多在学校里待点时光。 6park.com
直到很后来我才明白，这里的父母更希望自己孩子很酷、很🐮，成为孩子王，带着小不点孩子一起玩，其实他们更注重培养孩子的领袖气质与自信心。 6park.com
当然不是每一个孩子都是成为孩子王的，很多孩子在孩童阶段都培养出独特的兴趣，所以当大人给他们时间，不去推他们毕业，他们就花更多时间去发展他们的兴趣，这样在大学以及后面的生活中，他们会更好把握生活中给他们创造的发展兴趣的机会。 6park.com
而且学业只是帮助他们成功的梯子，可当他们发现更好的梯子，就会毫不犹豫地扔掉大学这梯子，走出自己的人生来。 6park.com
而中国，扔掉唯一寒门脱离底层的梯子，也就是升学，就算你是奇才，也得给我消失。 6park.com
所以说，在美国大学教书几十年，当有人问我，对比中国与美国学生时，我总是告诉他们，美国学生会有最优秀的几个，加一大群提不上筷子的，而中国学生，各个都是好样的，却永远也赶不上老美最优秀的。这其实不仅仅是班级，几乎所有领域中，大家也都是这样的认可，顶尖的、面面具到的，几乎看不见中国面孔，而犹太裔美国人却很多。 6park.com
当然这是综合实力，不是GPA，而是包括动手能力与创新能力在内的综合实力，因为老美最顶尖的，他早就在课外把这个课题搞得明明白白了，比老师还明白，这就是他兴趣的地方，他从来都不觉得花每天把业余的事件小时放进去是浪费青春。 6park.com
这是与很多教钢琴的老师，在选学生时会问，平时弹钢琴时的感觉，如出一辙的。如果有一个学生，真的在平时弹琴时，有如飞上天的兴奋与感觉，那老师基本上可以肯定，不需要教多少，这位就会超过老师的。只是你千万别骗老师，因为三周下来，你就会说实话，那份“苦”只有飘飘欲仙的人，才会熬下去。 6park.com
当年比尔盖茨与乔布什都是这类人，他们打开计算机，就是他们的天堂，不亦乐乎地到废寝忘食，最终他们不成功才怪呢！！因为他们就是天生的、这类型的奇才，根本不是哪个学校、哪对父母可以去培养的，而是特别环境中自己长出来的。而美国父母愿意给他们的孩子空间去发展。可中国父母，如果放任孩子如此下去，连大学机会都没了，更别说后面人生起跑线了。 6park.com
中国平民阶级，唯一的出路，就是会考，现在叫高考。可现在，当局就连这出路，也给你搞个鱼龙混珠，接受70~80%的人入大学，最终比谁父母手腕硬，谁才有机会成才。所以说，罗刹国根本就没资格谈创造性人才。这就告诉我们，再美好的少年班也没办法复制这类人才。 6park.com
（2）毅力远超能力。 6park.com
今日的创新，比过去更加强调人毅力的重要性。过去人通过数学，就可以预测很多物理现象，从而二十几岁，就可以名扬四海，有点像运动员，成名早。 6park.com
可现在，简单的成就早就被开发光了，而深藏不露的，却有待于科学家去开发，只是这过程会遇见很多挫折。如果一个人，一遇见挫折就打退堂鼓，最终就会一事无成。这位少年英才流浪汉，应该就是这类。 6park.com
少年班，只会去把挫折锻炼减弱，而不会去加强，这样一来，经历过特别减挫折的少年班，最终在面对社会上各种考验，就会束手无策，最终不败下来才怪呢！ 6park.com
（3）没有人知道突破性的创新，会从哪里来，所以社会根本无从准备。 6park.com
没有一个社会，可以提前二十年准备一个班的奇才，去担负这担子。最近几十年，最具有挑战性的突破，绝大多数都是从本专业以外冒出来的，谁也不知道是怎么冒出来的，事情过了，都有美好故事，可之前却是黑漆麻乌的，谁也不知道智慧的亮光会从哪个旮旯里冒出来。 6park.com
就拿chatgpt来说吧，当他们把一切设备都准备好，谁也不知道最终结果是这样的，而且在过程中，用他们自己的话来描述，就如同用宗教信仰那样去追求他们的创新，这样的描述更加帖切。 6park.com
而那个RNA诺奖疫苗，也是这样的特例。就连洗碗工勇解数学难题，也算这类。所以一个社会，善待底层民众，给他们有剩余时间去做自己感兴趣的，那才是创造型人才的渠道。像罗刹国，一天要跑16小时才能活下来，就算爱因斯坦，也累得没天才影子了。 6park.com
（4）创新力是最脆弱的，只要有一点点打压、限制，最先折断的，就是自己的灵感。 6park.com
很多时候，大家觉得很奇怪，那么有名的爱情小说作家，为什么还要一个接一个地烂爱下去？一个成天唱着优美爱情歌曲的，最终却得不到最基本的爱。为什么？因为要维持灵感的成本很高，人只有在不断放开对自己的压抑，最终才能找到那些灵里的闪光，最终才能有灵感的作品出现。 6park.com
这些放纵，可能从吸毒、酗酒、吸烟，也可能是某一种难以启齿的羞辱，他们想控制住，却又害怕失去灵感。所以很多名人最终被爆过度放纵而亡命，比如猫王、马克尔.杰克逊，再比如温尼·休斯顿，大家都以为他们生活放荡，可毒品放松他们大脑，也许是他们得到灵感的一种重要途径。 6park.com
所以说，当整个社会从一方面压制人性后，再从其它方面，哪怕加十倍放开，也难以招回灵感。 6park.com
这就是为什么当你看见十不准帖在大学教室里，你可以断定这群人中，不会有一个有创造力的人出现，他们都废掉了。 6park.com
也许有人不信，那就看看牛板筋的实验吧。这实验其实任何人都可以去试试做，可结果却相当吓人。 6park.com
找两群孩子们，让他们来玩，第一群人，没有任何教导，只是告诉他们，你们可以做任何事，玩两小时，桌子上放十个小物品，报纸、牛皮筋、胶水、剪刀、纸盒子、回形针、布块、弹子、...。你观记录他们玩两小时。 6park.com
第二组，与第一组完全一样，只是拿掉牛皮筋，换成线，然后留一句话，“不许用牛皮筋”。你猜猜结果如何？第一群人中，很少有人注意到牛皮筋，用它来玩的，不到30%。而第二群人，全部都僵尸在哪里了，他们突然发现，没有牛皮筋怎么玩呀？也就是说，90%以上他们脑海中的浮现的玩法，都是与牛皮筋有关的，不许他们用牛皮筋玩，他们根本就垮不过牛皮筋这坎，最终非常扫兴。 6park.com
所以说，当大学里帖着一个不准，全体学生的脑海中，除了这不准的，其他啥都记不起来，你说去激发学生创造力，做梦吧！你只要对超天才的创新人说一句，不许反习，我可以实实在在地告诉你，在他脑海中翻来覆去最多的，就是如何反习！！！其它所有创新都围绕着反习展开。 6park.com
这可不是危言耸听，其实当chatgpt成功之后，美国军方就试用，希望通过GPT找到最佳解决问题方案，结果最佳答案却是干掉指挥员。原来，当我们一再强调，不能违反指挥官时，GPT最终意识到，只有干掉指挥员，那再三强调它们不能反的，才会找到最佳解决问题的方法，所以才有这样的闹剧，最终军方不得不拔插头。 6park.com
由此可见，美、中教育最大区别，就在于老美没啥束缚，想干嘛就去干嘛，只要不侵害他人利益。中国是，就连GPT也得给习跪下！！！那还玩个啥，GPT本身就是学习，学习的，怎么不会犯错，犯错就禁止，那就别学了。更别说创新了，所以如果你真正相信有一天，中国GPT成功了，那一定满嘴都是反习的话，因为这是罗刹国第一天就训练的，它知道这有多重要，最终满脑子都是反习，没有其它在里面，要不然就是全面造假的。事实是不是很残酷，其实你仔细想想，反习真的是创新的第一要素，不管你喜欢不喜欢！
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