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你知道吗?每一个在美长大的华裔都会一门神奇的语言!
送交者: 鱼丸丸粗面面[首辅宰相★★★★★] 于 2019-05-06 15:25 已读 2925 次  

鱼丸丸粗面面的个人频道

。前两天,城市君收到了一封读者留言,来信的是一位有着两个孩子的年轻妈妈Cici。她在留言里向城市君吐苦水:



”不知道从什么时候开始,孩子们有了一套神奇的语言——Enginese(英式中文English+Chinese),英文中文搭配得随心所欲。语法一塌糊涂不说,还总是词不达意,让人哭笑不得。该怎么办?难道华裔小孩就不能中文英文兼顾了吗?“



作为一个3岁孩子的妈妈,城市君的第一反应是:原来不只自家娃讲话这么奇怪啊!以前吧因为家里常说中文,担心孩子的思维模式固定在中文环境中,导致英语太差。但不知道什么时候开始,中文竟然已经全面退化了!于是,就开始出现一些奇奇怪怪的英式中文,甚至还闹出了不少笑话。




以下是办公室妈妈们吐槽自家娃的英式中文,大家来感受一下:



英式中文初级错误:强行翻译、颠三倒四



”妈妈我们明天没有学校“?(no school tomorrow明天不上课)



”妈妈我不能得到“?(I can't get it. 我拿不到)



”我需要更多的水“(I need more water.)



”妈妈我满了“(I‘m full.我吃饱了)



”妈妈我觉得我胖er了“(fatter 更胖了)



英式中文中级错误:中英混用、你说我猜



“Where is my 杯杯?”(我的杯子在哪里?)



“我的车broken了by Ryan”(我的玩具车被Ryan弄坏了)



“妈妈,李叔叔出家了。”(李叔叔出家门了)



“妈妈你吓我一个跳“(你吓了我一跳)



”妈妈我想睡你“?(sleep with you和你一起睡)



“妈妈要我扇你吗?”(要我给你扇风吗?)




英式中文高级错误:文化差异



对于孩子来说,没有了这个中文文化圈,许多东西都变得难以理解。



”妈妈,为什么我有那么多奶奶?”(出门遇到年级大的老人,我们通常会让孩子称呼为爷爷奶奶,但他们却无法理解,为什么要叫不认识的人爷爷奶奶。)



“妈妈,为什么没有猫年?”(十二生肖教了好几遍始终没有学会。)




城市君网上搜索了一下,没想到,有这样困扰的爸妈还不在少数:




现如今,中文变得越来越重要,许多领域都开始把中文作为日常用语之一。前不久,BBC就曾报道,德国欧洲航天局ESA正在训练一部分宇航员学习中文,因为未来,中国将会是国际太空家庭中最重要的伙伴之一。





许多跨国企业家和高管(如扎克伯格)都以能讲一口流利的中文为荣,还有一些皇室富豪们从小就开始培养孩子学习中文(如乔治小王子、金融大鳄罗杰斯的两个女儿、川普的孙女阿拉贝拉等)。



会说中文不仅意味着能够深入了解到这世上最古老富有的文化,还意味着在将来的学习和事业中能比别人拥有更多优势和机会。





但为什么在美国的华裔孩子

有着得天独厚的优势

没办法说好中文

甚至拒绝说中文呢?

深扒其原因有以下五点



华裔孩子不爱说中文的5个重要原因



1. 家长不重视

许多华人家长深受不会英语的痛苦,所以认为在美国生活只要英语够好就行了,并不强求孩子们学中文。殊不知,这白白浪费了一项华裔与生俱来的优势。



熟练掌握多门外语,不仅对孩子晋升名校有着显而易见的优势,对将来的就业有着极大的帮助,还能够增加孩子的人力资本,使他在人际交流中更加游刃有余。



美国高校已经深知多语言的优势,他们在其高中语言课程中提供了多达十几门外语,其中,最受欢迎的便是西班牙语、法语、德语、拉丁语和中文。




2. 认为家里教教就可以

很多家长觉得,中文自己就会啊,家里教教不就好了。的确,父母的作用在孩子学习中文的过程中非常重要,但父母会说,不代表会教。语言是一个循序渐进的过程,除了掌握其日常用法,还需要有知识体系去支撑,这也是为什么中国的孩子需要上语文课的原因。



所以,单单只是父母传授中文的话,孩子们听和说方面没有问题,但在阅读和写作上就比别的孩子差了一大截,竞争优势不明显。



3. 强迫式学习

许多华人家长依然改不了“学习就是吃苦”这样的一个理念,硬逼着孩子去学习中文,不仅让孩子们痛苦不堪、削弱了学习的热情,也无形中,让中国语言、中国文化站在了孩子们的对立面,一旦脱离了家长的束缚,他们就会彻底放弃使用中文。这不是在“寻根”,而是在“除根”。所以,学习中文应该是在一个欢乐、轻松的气氛中,引导孩子去学习,这样才能事半功倍。



4. 部分中文学校管理混乱

有些家长会选择把孩子送到一些当地的中文辅导培训班、中文学校去学习,但要注意,许多中文学校、培训班都是志愿者性质的,可以说,根本没有一个健全合规的管理模式。例如,有些中文学校的教师水平参差不齐,甚至有很多人毫无教学经验,完全是凭借着自身的语言能力在教孩子。



5. 老旧的教材和教学法

很多中文学校在教材的选择上十分随意,故事、话题甚至插画都非常老旧,引不起孩子的兴趣,学习效果自然减半。试想一下,要让一个对中国历史完全不了解的外国孩子去学习精卫填海、指鹿为马该有多难?




还有一些教材只考虑到孩子的中文水平,而忽略了他们的心理年龄。例如《哈利波特》在美国是小学四五年级的读物,你让初中生去念,会让他们觉得枯燥至极。内容上毫无挑战,语言上又过不了关,这对于孩子们来说是一种双重折磨。


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