如何教育孩子，让孩子可以有不错的未来，一直是全球父母头疼的难题，古往今来，许多的教育学家都提出了自己的理念，而在这些理念中，有正确的，也有错误的。
今天我们就来聊一个这两年影响中国父母育儿观念的一个错误实验——小艾伯特实验。
小艾伯特实验
华生是一位美国心理学家，通过动物行为研究而创立了心理学行为主义学派，强调心理学是以客观的态度去研究外在可观察的行为。 6park.com
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华生一直认为，人的所有行为性格都是后天习得，为了证明这句话是正确的，他和助手罗莎莉·雷纳从一所医院挑选了9个月大的艾伯特进行这项研究。
在实验开始之前，小艾伯特接受了一系列基础情感测试：让他首次短暂地接触以下物品：白鼠、兔子、狗、猴子、有头发和无头发的面具、棉絮、焚烧的报纸等。结果发现，在此期间，小艾伯特对这些物品均不感到恐惧。 6park.com
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华生还通过母亲和医院服务人员的偶然观察得到证实。没有人见过他处于恐惧和愤怒的状态。婴儿几乎从未哭过。
华生认为自己找到了一个非常棒的实验对象，在开始实验的时候，华生想要确定是否可以通过响亮的声音唤起小艾伯特的恐惧的反应。声音是通过用锤子敲打一根长4英尺，直径四分之三英寸的悬挂式钢条而产生的。
在第一次的刺激下，小艾伯特举起了手臂。在第二次刺激中，发生了同样的事情，此外，嘴唇开始发抖。在第三次刺激下，孩子突然哭了起来。这是小艾伯特第一次产生恐惧甚至哭泣。 6park.com
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大约两个月后，当小艾伯特刚超过11个月大，华生和他的同事又再次进行实验。
华生把艾伯特放在房间中间桌子上的床垫上。然后将实验室的白鼠放在靠近艾伯特处，允许他玩弄它。这时，小艾伯特对白鼠并不恐惧。当白鼠在他周围游荡，他开始伸手触摸它。当小艾伯特触摸白鼠时，华生就在艾伯特身后用铁锤敲击悬挂的铁棒，制造出刺耳的声音。小艾伯特听到巨大的声响后便大哭起来，并且开始恐惧。
在重复数次之后，只要把白鼠放在小艾伯特面前，在没有声音刺激的情况下，小艾伯特对白鼠出现在房间里感到非常痛苦，哭着转身背向白鼠，试图离开。显然，这名男婴已经将白鼠（原先的中性刺激，现在的条件刺激）与巨响（非条件刺激）建立了联系，并产生了恐惧或哭泣的情绪反应。
在多次实验之后，艾伯特不仅对老鼠变得非常不安，而且这种恐惧已经蔓延到白兔，棉绒，皮大衣。甚至华生戴上有白色棉花胡须的圣诞老人面具出现在他面前，他都表现出恐惧。
在实验结束之后，华生并没有消除小艾伯特的条件性情绪反应。
实验的意义
华生从这个残忍的实验中得出了一个结论：条件化的情绪反应具有扩散或迁移的作用。而在适当的条件下，又可分化开来，形成分化的条件情绪反应。
简单来说， 他认为人类的发展基础是形成于外界的刺激和可观察的反应，婴儿天生是没有倾向性的，如同一张白纸，他们后来的发展完全取决于养育环境中重要照料人对他们的态度， 即日后孩子发展得如何完全是父母的责任。
为此他说出来重要的名言：
给我一打健全的婴儿，把他们带到我独特的世界中，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成为我所选定的任何类型的人物 – 医生、律师、艺术家、巨商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。
1928年约翰·华生出版了《婴儿和儿童的心理学关怀》一书。在这部书中，他倡导了一种行为矫正式的儿童养育体系，把孩子当作机器一样训练、塑造和矫正。华生认为对待儿童要尊重，但是要超脱情感因素，以免养成依赖父母的恶习。
华生认为愤怒、爱、恐惧都是后天调节得来的，婴儿不爱特定的人，只是有条件的。由于母亲的脸与拍打和抚摸，婴儿以微笑，大笑和其他亲切的回应来回应，这种有条件的刺激会与婴儿建立联系，并产生了爱的情绪反应。
他坚持要培养孩子的良好习惯就需要少亲近孩子， 对待孩子要客观而坚决，不能拥抱和亲吻孩子，只能有和他们握手之类的如同操作机器的举动。 6park.com
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不过他的理论在一开始并没有受到欢迎，在1957 年华生获美国心理学会的褒奖之后，这一实验才得到学术界的广泛引用。现在国内网上疯传的哭声免疫训练法、延迟满足训练法，婴儿独立完整睡眠训练法，其核心思想皆源自此。
祸害一代儿童
华生把儿童的内心世界量化成了彻底程序化了、光秃秃的，没有情感的世界，人不是神圣的精神存在，而是机器，环境怎么塑造和训练，就输出什么样的结果。
因为按照华生的理论见效快，让妈妈省心省力，他的思想改变了美国儿童的养育实践，整整一代儿童，包括他自己的孩子，都是在这种风格的教养实践中长大的。
但其实小艾伯特这个实验的结果是无意义的，华生曾称小艾伯特是个健康的孩子，但其实小艾伯特是一个神经损伤儿童，发育性迟缓或神经不成熟，所以他几乎从未哭过。
哈洛的恒河猴实验揭示了华生的哭声免疫法所具有的危害性。当把小猴子和铁丝妈妈以及布料妈妈放在一起，当婴猴同铁丝妈妈在一起时能喝到奶， 但它们宁愿不喝奶，也愿同布料妈妈呆在一起。 6park.com
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哈洛的恒河猴实验对改变传统的育儿观产生了积极的影响。父母对孩子的养育不能仅仅停留在喂饱层次，要使孩子健康成长，一定要为他提供触觉、视觉、听觉等多种感觉通道的积极刺激，让孩子能够感到父母的存在，并能从他们那里得到安全感。如果说父母不能满足孩子的情感需求，那么将会对孩子的心理造成极大的负面影响，甚至可能会形成自闭、反社会人格。
婴儿最初的啼哭是一种对身体不适的、非习得的无意识反应， 这是一出生就有的反应， 通过这种痛苦信号使得抚养者注意到他的需求。
很多人担心无条件满足会造成溺爱，所以延迟满足，但其实对婴儿来说，如果妈妈能对婴儿的啼哭做出迅速的反应，那么孩子啼哭的频率就会越来越低。 这是因为父母敏感、高反应性的教养方式能够有助于防止婴儿变得高度焦虑，所以易于安抚。 6park.com
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出生至 1 岁的婴儿还处于基本信任对基本不信任阶段，得不到温暖的照顾，可能会让他们内心产生持久的不信任感和不安全感。
除此之外，在一般情况下，当婴儿在睡眠中感到氧气摄取不足时， 大脑会引发觉醒、啼哭和心率变化以补偿氧气的供应不足，如果父母这时未能对婴儿的啼哭做出及时反应，很可能会导致婴儿猝死。
所以在华生的教育理论下，欧美的千万孩童也出现了精神问题，这些孩童对父母的任何一种情绪都被剥夺控制，留下了严重的童年创伤。当他们长大成人后轻则出现匮乏安全感、睡眠障碍，重则出现了自闭症、精神分裂等症状。
1990年，华生的孙女哈特利（Hartley）在与安妮·科默（Anne Commire）合著的1990年的自传《 打破沉默》中，谈到了她在心理问题上的挣扎，直接指出了祖父的理论在实践中的实际应用，是他家庭机能障碍的根源。
哈特利在书中讲述了自己家族的悲剧，华生的大儿子雷纳自杀，女生多次自杀，小孩子一直在流浪，哈特利也饱受精神疾病的困扰。 6park.com
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如何才是正确教育方法
这些年以来，华生的教育理念伴随着《美国妈妈带孩子的17个绝招》等帖子在这中国流行，现在国内网上疯传的哭声免疫训练法、延迟满足训练法，婴儿独立完整睡眠训练法，其核心思想皆源自此。这些教育方法甚至被中国父母当成了教育圣经，而这其实是毁了孩子。
我们应该尽量满足孩子的需要，在早期就形成良好依恋关系，这是对儿童一生的情绪情感都十分重要的。对于孩子的培养，绝不能像华生所说的那样，把孩子当作机器人样程序化训练，我们不仅要高度重视孩子的智力发展，还应该高度重视孩子良好的非智力心理品质培养，培养孩子多元化的综合能力，这样孩子不光能有一个健全的心灵，还拥有发现和解决问题的能力、跨文化沟通与交流能力、创新与思辨的能力，这样他们就会自己主动去思考、去学习。 6park.com
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这不仅需要家长的努力，也需要学校的配合，这样才能得到身心健康发展和能力的全面培养。学校的教育方针，教育理论，教育方法，教育手段都是家庭所不具备的，作为从教人员的老师也是家长所不能替代的。学校的教育不仅是给孩子带来智慧，带来选择的能力，所以孩子的成长是家长和学校双方面的结果，选择一个好的学校对孩子的未来影响很大。 6park.com
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传承了“海淀基因”严谨治学之风的北京海淀凯文学校就是这样一个学校。从自然环境到校园风格都在竞争激励的京城独树一帜：海淀凯文的课程体系秉承“中西合璧”的理念，结合凯文优势学科，以艺术、科技、体育引领素质教育。 6park.com
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为了充分满足并尊重学生兴趣爱好的发展，学校提供专业画室、琴房、乐队排练教室、小剧场、报告厅等开放空间，还提供棒球、网球、击剑、柔术、垒球、篮球、足球、高尔夫、啦啦操等多项课程。 6park.com
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同时开展编程、机器人相关课程，同步海外AP课程、A-level课程等，激发孩子的主动性，养成孩子的创新与领导力。
据悉，北京海淀凯文学校将于2021年3月28日 8:00-12:00举行开放日的活动，有兴趣的家长可以在开放日当天实地考察，深入了解。