浅析雅思听力多项选择题
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◎ 文 / 陈曦


扫码听名师微课堂多项选择题一直都是雅思听力考查的一个重点，其特征为题干较长，读题非常耗费时间，且陷阱选项的干扰性较强，因此往往会成为考生失分的一大因素。在雅思听力的复习过程中，这类题型也给考生造成了不小的心理压力。本文即从读题和听录音两个角度着手，为考生理清此题型的特征，明确做题步骤，力争让考生在遇到此类题型时能够沉着应对，提高答题正确率。
题型概述
从答案形式上看，多选题近年来最常见的是“5选2”型，即题目给出一个题干和五个备选项，考生需要从里面选择两个符合题干要求的；比较少的情况下是“7选3”型，即一个题干搭配七个备选项，其中三个为正确答案。这两种形式的多选题从考点设置上面来说几乎趋于一致，因此考生不必过于担忧两者之间的区别。从出题位置来说，多项选择题大都出现在Section 2和Section 3，和其他的复杂填空题以及单选题共同构成整个Section的题目，因此读题时间相对来说不是那么充裕。从场景内容来说，多项选择题往往和旅游观光、论文书写、演讲准备等场景内容相关。
考点解析
相较于句子填空题、配对题、地图题等题型来说，多项选择题虽然表现形式比较单一——永远都是一个题干和五个(少数情况下是七个)备选项构成，但是如此简单的表现形式掩盖的是相对比较复杂的考点。一般来说，根据考点的不同，多项选择题又可以分为两类：一是主旨型考点多选题，二是细节型考点多选题。下面笔者来逐一详述。
1. 主旨型考点多选题
这一类多项选择题的题干往往简洁大气，没有多余的修饰、限制性的条件，不需要考生过于小心翼翼地防着在题干上吃亏。这类多选题最常见的提问方式为“说话的人提到了下列哪两项”或者“说话的人就下列哪两项达成了一致”。考生在做题的时候，主要注意力都在选项的辨识上面，而题目主要考查的能力就是同义转换。出题人希望通过这一类考点的设置，考查考生是否具备同/近义词转换、反义词转换、同义句的不同表达转换以及利用句子解释说明某些单词和词组的能力。这种对于同义转换的考查都是基于选项进行的，因此选项的构成往往比较复杂，选项中会含有不少的形容词、动词等易于发生同义转换的内容，甚至有些选项直接就是完整的句子。典型的例题如《剑桥雅思考试全真试题集8》(为行文方便，下文简称为《剑8》《剑9》等)当中Test 1 Section 3的第25~27题，以及《剑10》当中Test 3 Section 2的第11~12题。下文“实战演练”部分的第一道例题也属于这一类型。
2. 细节型考点多选题
这一类型的题目旨在考查考生捕捉听力细节的能力，其中包括对语音的敏感度，对录音当中的状语、定语等内容的识别能力，以及对否定表达的捕捉能力等。因此，这种多选题的题干当中一定都会含有一些修饰、限制信息，最常见的就是利用时间条件对题干加以限制，比如《剑6》当中Test 2 Section 2的第18~20题，以及《剑8》当中Test 3 Section 1的第9~10题的题干，分别使用at present和at the moment来对题干要求进行限制，要求考生从备选项当中选择出符合“现在”这一时间条件的答案。至于其他的陷阱选项，则一般可以利用“过去曾怎样”或者“未来会怎样”这种不符合题干要求的内容加以排除。细节型考点的多选题着重考查的是考生的细节分辨能力，换句话说，考生即使听力能力不错，但是如果做题的时候不够专心，或者读题的时候没有能够抓住重点，就很容易错失正确答案。事实上，这类多选题的选项设置往往清楚明了，看上去没有任何难度，大都是名词或者简单的名词词组，因此部分考生很容易轻视这类题型。
读题步骤及策略
做多项选择题的时候，第一步一定是谨慎读题，题干永远是破题的第一步。如果题干当中有一些修饰、限制性信息，比如at present、at the moment、as a youth、immediate等，就要特别小心，这道题目十有八九是一道细节型考点的多选题，此时可以按照“首题干、次选项”的顺序进行读题。在读题的时候，考生一定要将修饰性的信息进行着重标注，以提醒自己在后期听的过程当中谨慎行事，注意排除错误选项。考生不必担心来不及细看选项，因为在这种细节型考点的多选题中，选项一般都是非常简单的单词或词组，很容易做到一眼识别，并且由于考点更多是设置在听力的细节方面，因此题目一般不会在选项身上做过多的文章。
反之，考生如果一眼看下去，发现题干的提问方式相当宽泛，题干中并没有任何修饰限制性信息的时候，就要意识到这道题属于主旨型考点的多选题。此时，应当遵循“首选项，次题干”的读题原则，即把读题精力着重放在选项的处理上。题干此时只是一个定位的工具，考生一般都可以在听录音当中轻松地捕捉到题干定位信息，因而不必过分紧张。但是处理选项的时候必须小心甄别选项的真实意图，尤其是针对一些表述含糊、内容较多的选项，考生一定要静下心来，找到选项的最核心含义。否则，在对录音进行同义转换的时候，考生很容易由于对于选项的认识偏差而选出错误的答案。以《剑8》的Test 1 Section 3的第25~27题为例。
例 Which THREE topics does Sandra agree to include in the proposal?
A. climate change
B. field trip activities
C. geographical features
D. impact of tourism
E. myths and legends
F. plant and animal life
G. social history
解析 这里的选项A是climate change，在对应的录音的第三句话当中提到“The fact that the surrounding softer rocks were eroded by wind and rain …”，同时该段录音的最后两句话是：“Although it’s cold and snowy there in the winter, the earth is baked so hard in the summer sun that rainwater can’t penetrate. So it’s a case of flood or drought, really.”在这三句话当中，分别有这样几个关键词：wind、rain、cold、snowy、sun。这些词无一例外地都指向了选项A当中的climate，笔者在实际教学过程中发现，在此错将选项A当作正确答案选出来的考生不在少数。究其原因，还是读题的时候没有能够吃透选项的核心含义，因此才会在听到“风、雨、冷”等迅速联想到选项A。而实际上，考生如果在读题的时候重点关注选项，要求自己找出选项的真正核心，就会发现，选项A说的是“气候的变化”，实际的核心应该是“变化”一词，而录音当中除了说了几个跟气候有点关系的名词之外，完全没有提到任何的“变化”，因此，选项A恰恰是最不能选择的。

难点排查
录音开始播放的时候，考生须全神贯注，分辨录音和选项的异同。从错误选项的角度出发来看，迷惑考生的手段一般来说有以下几种。
1. 以偏概全。这种手段一般出现在主旨型的多选题当中，录音说到某个选项的部分内容，而不是完整内容，考生在做题的时候，如果注意不到录音的整体性和题干的核心内容，就很容易掉进这种陷阱里。正如上文所举的《剑8》当中的例子，选项A是“气候的变化”，而录音只讲“天气”，完全不涉及“变化”。
2. 偷换概念。这种陷阱一般出现在细节型考点的多选题当中，录音将题干稍作修改，并和错误选项连在一起说出来，考生如果不留心听，完全注意不到题干在录音中是经过了改写的，很容易被误导选择该错误选项。比如《剑10》当中的Test 4 Section 3的第23和24题，题干要求选择immediate benefits，意思是“当下的、即刻的好处”。错误选项D (new clients)和E (a growth in sales)在录音当中均有出现，并且紧跟在这两个选项之后，说话人还非常肯定地说到“That’s the idea. Yeah.”考生很容易就此将选项D和E作为答案选择出来。殊不知，在选项D和E出现的同一句里，录音原文是“So in the long run it should help them to attract clients, and improve their sales figures?”这里的关键点就在于句首的in the long run，这个短语表示“长远来看”，和题干要求完全不一致，因此，选项D和E恰恰是最不能选的，考生如果没有注意到录音已经将题干的要求进行了偷换，那么就很容易掉进陷阱当中去。
3. 弱化否定。有些时候，细节型多选题直接用最朴素、最简单的考查手段设置陷阱选项，其目的就是考查考生的听力敏感度。这其中最常见的手段就是直接将弱读的否定和错误选项相连。如果考生的听力能力没有达到考查要求，则必然会忽视掉这个弱读的否定，从而选出错误选项。比如《剑10》当中Test 2 Section 3的第21和22题，错误选项D (hunting)这样的陷阱在雅思听力中出现得非常高频。究其原因，是大部分考生都没有能够识别出来录音当中有一个弱读的wouldn’t，将原文的“… how Heyerdahl wouldn’t go hunting with his dad”理解成“主人公会和父亲去打猎”，从而错误地选择D。
实战演练
接下来，我们按照上文的思路，看两道例题。
首先来看《剑9》Test 1 Section 2的第19和20题。
例1. Which TWO pieces of information does the speaker give about the fitness test?
A. You need to reserve a place.
B. It is free to account holders.
C. You get advice on how to improve your health.
D. It takes place in a special clinic.
E. It is cheaper this month.
解析 首先看题干。题干问：“关于fitness test，说话的人讲了哪两点？”题干当中完全没有细节型多选题的修饰、限制信息，因此这是一道主旨型的多选题，考生需要将读题重心放在选项上，吃透选项的核心含义，防止错误理解录音当中的同义转换。通过总结，五个选项的核心含义分别是A“需要预订”、B“会员免费”、C“得到改善健康的建议”、D“地点在专科门诊”、E“本月便宜”。读完题干就是播放录音的过程了，在录音当中，考生可以发现这样一段描述：“One of the special opening offers is a fitness test—a complete review of your cardiac fitness and muscle tone, actually done in the shop by qualified staff. This would normally cost 30 pounds but is available at half price for this month only. There are only a limited number of places available for this, so to make a booking phone 560341. In addition, if you open an account you get lots of more special offers.…”考生需要注意的是划线的部分，这些划线部分明确表示了“本月便宜”和“需要预订”这两个意思。同时，录音中虽然提到了地点，但是地点是在shop里头而不是special clinic；录音中提到open an account，但是完全没有提到“免费”；提到了“健康”，但是完全没有说到“建议”。简而言之，B、C、D这三个选项并没有在录音中完整、正确地重现。因此，正确答案是选项A和选项E。
下面来看《剑9》Test 4 Section 1的第5和6题。
例2 Which TWO of the following are offered free of charge at Shore Lane Health Centre?
A. acupuncture
B. employment medicals
C. sports injury therapy
D. travel advice
E. vaccinations
解析 首先看题干。题干要求选出“免费的两项服务”，这里就是考生需要注意的地方了，“免费”是一个修饰、限制性信息，因此考生在录音当中必须全力找出哪两个选项和“免费”联系在一起，另一方面是挑出需要收费的选项并且进行排除。在录音当中，考生可以比较轻松地听到acupuncture、employ medicals、sports injury treatment、vaccination等相关备选项，但是在这其中，sports injury treatment operates on a paying basis，而acupuncture是pay-to-use service，因此，选项C和选项A都不符合题干的free的要求，显然应该排除。而选项D在录音中并未提及，也应排除。本题最终的正确选项是选项B和选项E。这道例题和上一道例题最大的区别就在于，考生不必过于担心是否能够听到选项，或者选项是否会进行复杂的同义转换，因为这些都不属于细节型多选题的考查重点。相反，考生应该主要关注的是题干的要求和录音当中哪些选项符合题干要求。
综上，如果在考试当中遇到多选题，考生完全不必惊慌，只需要按照“读题——分辨考点——注意录音陷阱”这个思路，就可以稳步解答这种题型。
作者简介

陈曦，任职于南京新东方学校，主要教授雅思听力和口语课程。新东方教育科技集团优秀教师，伦敦International House培训认证教师。持有TKT资格证书，擅长帮助学生提分。
JOKE
When NASA first started sending up astronauts, they quickly discovered that ballpoint pens would not work in zero gravity. To combat the problem, NASA scientists spent a decade and $12 billion to develop a pen that writes in zero gravity, upside down, underwater, on almost any surface including glass and at temperatures ranging from below freezing to 300°C. The Russians used a pencil.
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