“如今他从早到晚都要看电脑！”禁足期间，许多法国孩子在电子设备上花费大量时间，写作业要用、玩游戏也要用，许多父母和专业人士为此担忧。
住在雷恩市中心的安妮的独生子正在上小学一年级，她坚持“零屏幕政策”。新冠疫情流行、学校关闭以来，她的儿子让-巴蒂斯特（Jean-Baptiste）开始沉迷于电视和电脑。“只要他在屏幕前面，就像被催眠了一样无法自拔。后来我们发现他喜欢看广告，要着喝可口可乐，或者抱怨白天只吃了三种蔬菜水果，而不是电视里推荐的5种”，父亲阿兰也发现儿子“创造力”减少了。
禁足期间，许多幼儿园和小学教师、甚至特长班老师都通过电子邮件发送家庭作业，或者要求用电脑发送练习的视频或照片。
4年级小学生保罗的母亲坚持尽量打印：“我们不想增加他看屏幕的机会，这对孩子可能产生负面影响。”3个孩子的母亲苏菲在出版界工作，她主要是让孩子用电脑听到老师的声音：“以前我们一个星期都不给孩子用电脑，这是个变化。”
在巴黎从事高管工作的加斯帕德和妻子现在家工作，同时要照顾正在上幼儿园的儿子。“为了我们俩能安静地工作，我们每天下午给他放一部电影……之前我们很少用这招，我们觉得他其实想整天待在屏幕前面。”
面对特殊时期的特殊状况，法国国家健康与医学研究院（Inserm）主任研究员德牧盖（Michel Desmurget）表示，应当将娱乐用电子设备和教学用的分开。“如果孩子不能上学，用电子设备作为‘拐杖’比没有要强”，但同时如果孩子花在视频游戏、电视、社交网络上的时间太多，就会占据大脑进行创造活动的空间，并且让孩子在不用动脑的前提下接受电子设备的“感官轰炸”，导致影响注意力养成。
儿科医生奥西卡（Sylvie Dieu-Osika）也对此现象表示关注，她同时强调2岁之前“零屏幕”的重要性。她曾经接待了一对孩子语言发育延迟的夫妇，问诊中发现他们在孩子1岁时就每天给他看至少3小时电视。
事实上，国家公共卫生局已经在官网上建议，“孩子3岁前要避免让他待在有电视的房间，即使他不看，对孩子成长发育最重要的是与他互动。”